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  —— 叙述学新批评学派布鲁克斯和沃伦(1960)曾将视角分成4类:聚焦(视角) 1）无限制型视角（即全知叙述） 叙事视角费伦(1996)用修辞性叙事理论试图说明声音如何促进了小说的进程参与叙事进程又如何帮助读者理解叙事独特性叙述者腓特力声音的变化叙事中距离的缩短：1) 巴西尼:没有比战争更糟糕的事情了腓特力:战败就更糟糕 2) 教士：我本来在盼着一件什么 腓特力：败仗 教士：不是比较好一点的

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.少些浮躁 多些思索巩固和反馈知识是教学的重要一环在传统教学中教师常常采用机械的笔头练习或让学生死记硬背来完成任务学生感到枯燥无味压力大效果差为改变这种状况充分发挥学生在巩固知识中的主动性提高学生巩固知识的效果我在上采用多种教学手段来创

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  教学叙事由一堂完型填空课引起的思索--如何在英语教学中进行德育教育最近给高三学生进行二轮复习时上了一堂完型填空课该文章从学生做题的角度上讲并没有存在大的问题可是文章所讲述的内容却引起了学生的激烈讨论同时也引起了我的思索 这是一个给人启迪发人深思的文章女主人翁是一个家境不算好的主妇在一个下着大雪的感恩节的下午女主人翁家里来了两个衣着寒酸的收旧报纸的孩子出于同

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  数学分析请结合一元二次方程内容分析和设计课程目标及教学方案（一）教材内容??? 1．本单元教学的主要内容．??? 一元二次方程概念解一元二次方程的方法一元二次方程应用题． 2．本单元在教材中的地位与作用．一元二次方程是在学习《一元一次方程》《二元一次方程》分式方程等基础之上学习的它也是一种数学建模的方法．学好一元二次方程是学好二次函数不可或缺的是学好高中数学的奠基工程．应该说一元二次方程是本书的

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  1994年7月我毕业于黑龙江省广播电视大学俄语专业9月我走进了母校——东林二中成为一名光荣的人民教师与教育结下了不解之缘教育有句格言：要给学生一碗水教师要有一杯水于是我又在1995年12月至1998年12月完成了黑龙江教育学院俄语教育专业专科学历进修可是现实和理想之间总是存在差距：我刚刚具备了俄语教学资质想成为一名俄语教师可偏偏全市初中学校的语种全部改为英语无奈之下服从学校分配我从事了对我来

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  教学叙事今天学习《和时间赛跑》原来以为这文章太深奥了没料到学生学起来倒还轻松我请孩子们自由读课文划出你喜欢的意义深刻的句子多读几遍? 交流的时候孩子们读到了爸爸说的一段话还说到了课文的最后一句：假若你一直和时间赛跑你就可以成功读到了一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭我让学生熟读成诵再让学生说说你明白了什么学生说时间很宝贵金子都买不来时间过得很快像射出去得箭理解得不错我补充了梭的意思

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  教 学 叙 事 一堂课顺利地即将结束突然一位同学站起来说：老师我要上厕所正常情况下上课的过程中是不允许去的学校就这一情况三令五申禁止学生上课出去但是这位同学的态度很坚决有点马上要冲出去的架势这可怎么办呢万一开了一个先例那以后再有同学上课出去该如何处理可是眼下……去吧在矛盾中我还是让他

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  教学叙事————丹心化作春雨洒换来桃李满园香作为一位平凡的小学语文教师一位普通的教育工没有耀眼的光环没有轰轰烈烈的事迹也没有令人称羡的待遇然而我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价值在多年的教学中体会到语文与生活是天然联系在一起的语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具对学生而言语文本身就是一种特殊的生活课本即生活的记录美国的一位教育家指出：的外延与课外的外延相等以学习