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  第6页（共NUMS6页） 1邓稼先教学目标知识与能力：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会的感情。 2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1 朗读课文，理解文章的内容，体会的感情。2

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  邓稼先（具体化）重难点分析贡献巨大却鲜为人知这两个看似矛盾的词表现了邓稼先什么品格1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹职务善于辞令2说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写并说说邓稼先的性格特点邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子是说他与人之间关系和谐和睦相处讲究为人忠厚谦虚真诚朴实将中国传统文化中这些优秀的部分变成了自己的气质品格 原文：浩浩乎平沙无垠敻不见人河水萦带群

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  目标他们是各自祖国的原子弹之父：1场景一： 1950美国普渡大学 邓稼先博士毕业典礼

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  邓稼先　　一.给加点字注音　　可歌可泣___ 鲜为人知___ 鞠躬尽瘁___ 锋芒毕露___　　热泪满眶___ 马革裹尸___ 层出不穷___ 风悲日曛___　　二.据拼音写汉字　至死不xiè___ 妇rú___皆知 平沙无yín___ péng___断草枯　家喻户xiǎo___ 兽tǐng___亡群 燕然lè___功 常fù___三军　　三.词语填空　　当之无___ 死而后___ ___然

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  20邓稼先杨振宁课文是一篇阅读课文是一篇回忆性散文也是一篇典范的人物传记教师应通过阅读指导让学生充分了解传记文学的渊源和特点文章的是文章主人公的好友是一位获得 1957年诺贝尔物理学奖的知名美籍华裔物理学家站在友人的立场上通过特殊的视角将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化背景中描写评价突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀教师

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《邓稼先》教案设计 周戈庄初级中学 迟庆宁教学目标1.理清思路了解文章结构特点探究文章在记叙基础上议论抒情的特点2. 摘读评语了解人物典型事例表现人物3.学习邓稼先

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  ?《邓稼先》教学目标： ? 1朗读课文理解课文内容体会的感情 ? 2自主探究课文内容发现课文中精妙之处 3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质 课型：新授课 教法：朗读合作探究 教学过程： 一导入(预习：搜集邓稼先杨振宁的相关)一百多年以前甲午战争和八国联军的时代恐怕是中华民族五千年史上最黑暗最悲惨的时代那是中华民族任人宰割的时代是有亡国灭种危险的时代血雨腥风的历史告诉我们

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