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有理数的乘法 教学设计(一)教学目的:1.知识与技能体会有理数乘法的实际意义掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则灵活地运用运算律简化运算2.过程与方法经历有理数乘法的推导过程用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则感悟中小学数学中的乘法运算的重要区别通过体验有理数的乘法运算感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤3.情感态度与价值观通过类比和分类的思想归纳乘法法则发展举一反三的能力教学重点:应用法则正确地进
《有理数的乘法》教学设计宝应曹甸中心初级中学 韩燕版本:苏科版七年级数学(上)第41页—第43页 课题:§有理数的乘法 教材分析: 有理数的乘法是继相反数绝对值和有理数的加法之后学习的与小学学习的乘法相比区别就在于负数参与了运算.因此探讨并理解积的符号规则是学习的难点本节课设计新的情境引导学生进行有自身体验感悟的探究以落实课程标准提出的让学生经历由实际
第二章 有理数及其运算8.有理数的乘法(二)一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过四则运算的五条运算律并初步体验到了运算律可以简化运算具备了对非负有理数运用运算律进行简便运算的意识和技能在本章的第四节的第二课时又熟悉了有理数的加法交换律与加法的结合律并经历了它们的探索活动过程具有了探索学习有理数的乘法交换律乘法结合律乘法对加法的分配律的基本技能基础尤其是上节课有理数的乘法法则更是
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PAGE6 NUMPAGES6第二章 有理数及其运算7.有理数的乘法(一)一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过非负有理数的四则运算以及运算律.在本章的前面几节课中又学习了数轴相反数绝对值的有关概念并掌握了有理数的加减运算法则及其混和运算的方法学会了由运算解决简单的实际问题具备了学习有理数乘法的知识技能基础.学生的活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经历了探
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: ■中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:一学生熟悉有理数加减法的运算法则二学生寻求生活中有关有理数乘法的实例三预习了解有理数乘法法则一教学课题: 【知识与技能:知识技能目标】1探索理解有理数乘法法则2能利用有理数乘法法则进行有理数的乘法运算和解决简单的实际问题3体会转化分类的思想方法
苏教版小学三年级上册:乘数末尾有0的乘法 花溪小学 魏婷婷教学内容:三年级上册课本第7879页教学目标: 1使学生初步掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法2使学生在愉悦的生活情境中经历探索乘法末尾有0的乘法竖式的简便写法体会计算的灵活性和多样性3在学习中体验到数学计算的快乐培养学生认真计算
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