《我国的宗教政策》教学设计临江市一中 李安[设计理念]:针对高一学生思想活动的独立性选择性多变性可塑性等特点我在本课的教学中联系有关宗教的热点时事积极创设情景释疑解惑循循善诱引导他们理性看待身边的宗教现象理解我国宗教政策实施的客观必然性同时通过对宗教本质作用的深入剖析和宗教与迷信邪教的对比分析引领学生崇尚科学反对迷信抵制邪教树立科学的世界观[教学目标](一)知识目标理解我国的宗教政策是宗教信
《我国的宗教政策》教学设计授课者:养正中学政治组 颜英仪【教学目标】知识目标:通过教学使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由依法管理宗教事务宗教坚持独立自主自办的原则积极引导宗教与社会主义社会相适应能力目标:我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察处理问题不断提高分析问题解决问题的能力情感态度与价值观目标:帮助学生认识我国宗教政策的正确性明确宗教信仰自由是宪
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佛教上帝耶稣 大乘佛教 小乘佛教莲溪寺花园山天主堂 ☆ 女儿可以在宗教场所宣传无神论吗 母亲可以在学校宣传有神论吗为什么既保护信教自由也保护不信教自由
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我国的宗教政策学案【学习指导】学习导读三维目标知识:了解我国的宗教政策是宗教信仰自由依法管理宗教事务宗教坚持独立自主自办的原则积极引导宗教与社会主义社会相适应能力:我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察处理问题不断提高分析问题解决问题的能力情感:帮助学生认识我国宗教政策的正确性明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利是我国尊重和保护人权的重要体现并且懂
《我国的宗教政策》学案一基础导学:1我国实行宗教信仰自由政策2宗教信仰自由的含义: 3如何贯彻宗教信仰自由政策:⑴国家保护 的宗教活动⑵ 加强对宗教事务的管理 ⑶积极引导宗教与 相适应(实施宗教信仰自由政策的目的)⑷坚持 原则4实行宗教信仰自由政策的必要性:二问题诱思:为进一步理解我国的宗教
【教学设计】第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 第三框我国的宗教政策一教材分析《课程标准》要求学生正确理解和把握我国的宗教政策宗教信仰自由是我国一项长期基本政策它既保护信仰宗教的自由又保护不信仰宗教的自由我国的宗教政策还包括依法对宗教事务进行管理宗教坚持独立自主自办的原则积极引导宗教与社会主义社会相适应本框第一目我国宗教具有爱国主义传统这个情景导入是让学生对宗教界有所了解便于进入下面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我国的宗教政策一什么是宗教 宗教是一种社会意识形态是对人们现实生活的虚幻的反映是一种唯心主义世界观宗教产生于原始社会末期宗教是自然压迫的产物 宗教得以存在和发展的最深刻的社会根源是阶级的压迫和剥削 10月6日在耶路撒冷一位犹太老人身着象征纯洁和庄严的白袍从犹太会堂祈祷归来10月5日傍晚到6
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