quǎn 生于忧患死于安乐孙叔敖举于海 人经常犯错误然后才能改正内心困苦思虑阻塞然后才能有所作为这一切表现到脸色上抒发到言语中然后才被人了解在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生于忧患死于安乐 《孟子》生于忧患死于安乐 《孟子》孟子(前372—前289)战国时思想家教育家名轲字子舆邹(今山东邹县)人后世认为他是孔子学说的继承人因此把他和孔子并称:孔孟并尊其为亚圣《孟子》是儒家的经典之一为孟子和弟子及再传弟子所著生于忧患死于安乐 舜发于畎亩之中傅说举于版
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行拂乱其所为 ( 做 ) 臣请缚一人过王而行(行走)《橘逾淮为枳》(六下)9.行 从小丘西行百二十步 (行走)《小石潭记》(七上) 行十日十夜而至于郢(行走)《公输》(七下) 蛟或浮或没行数十里(漂行漂游) 《周处》(七上) 斗折蛇行(爬行) 《小石
(从)理解内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《生于忧患死于安乐》练习题一阅读下面有关忧患的两个文段做12—13题(6分)(甲)人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知 (乙) 先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此诚危机存亡之秋也然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生于忧患 死于安乐 学习目标?认读生字能准确朗读并背诵课文?积累常用文言词汇并准确翻译课文?学习运用对比逐层深入的论证方法?理解生于忧患死于安乐的道理常识填空: 孟子名 字 时期伟大的 家
xī第1段译文:拂逆扰乱在里面指国内 1本文的中心论点是 生于忧患死于安乐3后来都被统治者委以重任干出了一番出色的事业常常处在困境才能不断奋发 国无忧患常灭亡(正面)2一字多义 作业助词的曾池塘3)空乏其身译:4)行拂乱其所为译:5) 所以动心忍性译: 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门独立成长你觉得这种做法对吗为什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《孟子》两章青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡生于忧患选自《孟子?告子下》 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之中胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能 人恒过然后能改困于心衡于 虑而后作征于色发于声而后
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