数学源于生活根植于生活数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发联系生活讲数学把生活经验数学化数学问题生活化激发学生学习数学的兴趣让学生深刻体会到生活离不开数学数学是解决生活问题的钥匙从而增强学习数学的趣味性当我打开一年级的数学课本时给我的印象好像一本童话书一样漂亮每一课的内容都有一个场景故事表现出来把数学知识融入到了学生非常熟悉的生活中与学生身边的生活联系较为密切刚入学的一年级学生大部
生活中的数学 ————扑克中的数学 创造人:金亦澳 温州市实验中学龙港校区浙江省温州市苍南县龙港镇【摘要】在学习数学的过程中我发现一个有趣的现象:数学的问题无处不在不管是在家里还是在学校不管是家用电器还是学校的桌椅只要细心观察认真思考就会发现它们无不包含着数学的问题甚至只是一个火柴盒倒下都可以发现它与著名的数学定理———勾股定理有关于是勾股定理因此有多了一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的数学 做事要有条理我们常常会看到这样的现象一个人在学校里忙得团团转可是当你问他忙些什么时他却回答不出来只说自己忙死了这样的人就是瞎忙做事没有条理性一会儿做这一会儿做那一件事情没有做完又跑去做另一件事结果第一件事情又要重新来做不仅浪费时间浪费精力还浪费心情而对于自己的能力却没有半点提高甚至稍微复杂一点的工作都无法完成
星期四31323请你来帮忙n 2.在日常生活中通常购买同一品种的西瓜时西瓜越重花费的钱越多因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好假如我们把西瓜看成球形(半径为R球体的体积为v= πR3)并把西瓜瓤的密度看成是均匀的西瓜的皮厚都是d那么:(1)西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少(2)西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少(3)买大西瓜合算还是买小西瓜合算提速后再见
单元概述:研究性学习教学目标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级指导老师:王海川课题组长:周立人成 员:周立人 张旖 辛亮 华天福 秦钟瑄 顾杰生活中的数学宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地球之变生物之谜日用之繁无处不用数学——华罗庚 数学与我们的生活是息息相关的首先作为一门学科数学是一切科学的源科学科学的终极目标是追
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的数学数学与美生活中的数学美——对称之美动物界的对称之美植物的对称美学建筑物中的对称之美(二)和谐之美黄金分割又称黄金律是指事物各部分间一定的数学比例关系即将整体一分为二较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比其比值为1∶0.618或1.618∶1即长段为全段的0.6180.618被公认为最具有审美意义的比例数字上述
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