大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    构建教育新模式的学习反思 这个假期学习了构建新教育模式这本书结合自己上次讲课我觉得有很多地方值得好好学习作为一个教师上课怎么导就可以激起学生学习的兴趣导的学问不只在课前而是整个过程要导教师不要一节课讲啊讲二是要恰到好处的导比如碎片化学习在难点的地方老师可以以导的形式给学生分析然后讲本节学习的内容指导学生将其整体化充分利用信息化资源上次讲课讲的是乙醇本可以让学生自己

  • .doc

    《构建教育新模式》学习有感安居区保石镇水井初级中学 ? ?????????阳晓华?摘要:长久以来素质教育教育改革一直是每个教育工孜孜不倦追求的教育理想如何培养全面发展的高素质人才是摆在每一位教育工面前的难题本文着重探讨教学改革的重要性构建教育新模式的重要性以及新模式的教育体制教师应该有怎样的质的变化关键词:素质教育 ????构建教育 ???????教师角色 ????《中国教育改革和发展

  • 040012_.doc

    新教学模式下的反思初中语文新课标学案式教学模式的实践与反思近几年教学改革正在积极推进改革的关键在于充分发挥学生在学习中的主体地位过去满堂灌几乎可以称得上是传统教学中最大的弊病它不仅抑制了效率的提高而且抹杀了学生自主求知的天性和权利多少年来我们一直都在谴责它批判它但它一直像阴魂不散的幽灵时常游荡在我们的教学实践中后来放羊式教学又成为部分教师逃避满堂灌的另一种极端教学行为教学上的大撒把又使教

  • 问题·探究·实践与.doc

    问题·探究·建构教学模式的实践与反思摘 要:探讨高中教学中问题·探究·建构教学模式用问题·探究·建构教学模式实施向心力教学及教学反思关键词:问题 探究 建构 案例《普通高中物理课程标准》中指出:高中物理课程应促进学生自主学习让学生积极参与乐于探究勇于实验勤于思考建构主义认为:学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动物理学科是自然科

  • .doc

    学习洋思中学教学模式后的反思武燕珍 4月24日至28日我校组织一线教师分批赴洋思中学进行学习这次学习收获丰富长久以来就听说洋思有一套自己独特的教学模式但人们对洋思的做法也是仁者见仁智者见智有赞同者有反对者赞同者认为它使我们看到民族振兴的希望反对者则认为它不过是应试教育的变种这就促使我下决心坐下来作一个深刻的反思:洋思经验到底是经验还是理论洋思在理论的星空究竟有没有其位置为了给众多的为什么找一

  • -读后感.doc

    把学习主动权交还给学生——读张卓玉先生《构建教育新模式》有感 : 张艳 教高中数学是个苦差且不说高强度训练大课时量能把人熬死光是浩如烟海的数学题就能让你做疯……从我调入高中的第一天起就有不少同事给我吹风让我有足够的心理准备但是走进高中我还是感受到了前所未有的压力出现了诸多的水土不服每天办公室里来的最早走得最晚的一定是数学老师办公桌上作业最多试卷最厚的一定是数学老师而往往受批评最多的也是

  • .docx

    学习洋思中学教学模式后的反思洋思中学在教学中采用先学后教当堂训练的教学模式很好的培养了学生的自学能力减轻了学生的负担解决了后进生的问题全校学生每门课考试成绩都是优秀每门课都是教师先提出学习内容和要求限定时间让学生自学教材再做课本上的练习题教师当堂布置作业当堂检查课后不留作业先学后教的教字不是老师真正意义上的教而是老师对学生做的练习题做出评判个别不会做的由教师指导在学习一种新的教学方法的时候要研究它

  • 中医临床.pdf

    #

  • 对心理健康及其考.pdf

    第18卷 第 6 期

  • 是在一定想.doc

    新教学模式是在一定的教育思想教学理论学习理论的指导下在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式是开展教学活动的一套方法论体系是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序教学模式是教学理论的具体化同时又直接面向和指导教学实践具有可操作性它是教学理论与教学实践之间的桥梁    l 0 95afee1f6c0206e6e0fe0b1b o 查看图片 t _blank ?? 一个完

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部