一声音的产生和传播学习目标:1知道声音是由振动产生的 2知道声音的传播需要介质知道声音在不同介质的传播速度不同 3能分析一些常见的声现象重难点:(重)1学生对声音的产生与传播过程的探究 (难)2设计探究的实验3声现象的分析解释关 键:指导学生分析实验现象总结结论教学时数:1课时教学器材:音叉闹钟等教材分析:1本节研究是一种常见的现象因此要求
一声音的产生和传播学习目标:1知道声音是由振动产生的 2知道声音的传播需要介质知道声音在不同介质的传播速度不同 3能分析一些常见的声现象重难点:(重)1学生对声音的产生与传播过程的探究 (难)2设计探究的实验3声现象的分析解释关 键:指导学生分析实验现象总结结论教学时数:1课时教学器材:音叉闹钟等教材分析:1本节研究是一种常见的现象因
初二物理上册教案教学目标: 知识目标: 了解物理知识在实践生活中的应用 能力目标: 培养学生初步观察能力及语言表达能力 品德目标: 培养学生学习物理兴趣教学重点:学生学习物理的兴趣教学难点:学生初步观察能力和语言表达能力的培养.教学过程:物理在实际生产生活中的应用浮力的应用:古希腊的教学家阿基米德首先提出比重概念并发现了物体在水中所受浮力的大小
初二物理上册教案教学目标: 知识目标: 了解物理知识在实践生活中的应用 能力目标: 培养学生初步观察能力及语言表达能力 品德目标: 培养学生学习物理兴趣教学重点:学生学习物理的兴趣教学难点:学生初步观察能力和语言表达能力的培养.教学过程:物理在实际生产生活中的应用浮力的应用:古希腊的教学家阿基米德首先提出比重概念并发现了物体在水中所受浮力的大小的规律
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初二物理上册教案一声音的产生和传播学习目标:1知道声音是由振动产生的 2知道声音的传播需要介质知道声音在不同介质的传播速度不同 3能分析一些常见的声现象重难点:(重)1学生对声音的产生与传播过程的探究 (难)2设计探究的实验 3声现象的分析解释关 键:指导学生分析实验现象总结结论教学时数:1课时教学器材:电脑音叉
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人教版 八年级物理上册 第 一 章《声现象》教案 (一)声音的发生与传播1课本P12的探究说明:一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源2课本P14的探究说明:声音的传播需要介质课本P14图11--4的演示实验说明:真空不能传声在空气中声音以看不见的声波来传播声波到达人耳引起鼓膜振动人就听到声音3声音在介质中的传播速
人教版 八年级物理上册 第 一 章《声现象》教案 (一)声音的发生与传播1课本P12的探究说明:一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源2课本P14的探究说明:声音的传播需要介质课本P14图11--4的演示实验说明:真空不能传声在空气中声音以看不见的声波来传播声波到达人耳引起鼓膜振动人就听到声音3声音在介质中的传播速
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