小学数学教学方法之浅见数学教学应联系实际活动使学生从中获得数学学习的情感体验感受数学的力量同时在学习活动中要使学生学会自主学习和小组合作培养学生的创新精神和应用意识这是国家数学课程标准指出的教学要求到底该怎样做呢下面就此问题谈谈自己的粗浅认识:一发挥学生的主体作用调动学生的积极性在教学中要充分体现教师为主导学生为主体的教学原则充分发挥学生的学习积极性主动性和创造性对于大面积提高教学质量发展学
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小学作文教学方法之我见【内容摘要】:作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣激发学生爱作文的情感生活是丰富的作文是多彩的所以教师在进行作文教学时要采取各种行之有效的方法促使学生达到心中有物胸有成竹引导学生从要我作文转变成我要作文在以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展提高写作能力和思维水平古代有一个笑话说有一个秀才平时不用功拿到一个作文题目枯肠绞尽也才写了几个字秀才娘子看着好笑便上前打趣道:
英语学习方法高考英语更重视对语篇信息的考查和具体信息的深入理解而中考英语仅仅考查具体信息与表面信息的时候我们学习思维习惯的培养就成了高中英语学习的重中之重 1.英语学习的目的绝不只是考试 英语不仅对高考而且对以后而言都是非常重要的工具不论你以前的英语基础如何请相信一点:可以通过努力提高成绩的所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放弃同时你也要相信:提高成绩不是结果而是一个过程最后的
浅谈小学数学教学方法新课标有了新要求如:人人学有价值的数学不同的人在数学上得到不同的发展生活中有数学数学中有生活要学生的情感态度价值观提倡探究式学习小组合作学习……作为一名小学数学教师要想全面提高教育教学质量就要掌握这些新理念依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学教学活动从学生已有的生活经验出发重视培养学生的创新意识和实践能力现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法:????????
小学数学课教学论文:浅谈小学数学课教学方法数学是一门独立的自然学科因此在小学数学课教学中要从数学学科的特点和小学生的接受能力出发注重教学环节的创新由于小学生具有好奇好动注意力时间短持久性差等特点这些方面往往会影响学习效果那么如何才能教好小学数学使学生全面发展呢我根据自己多年的教学经验谈谈几点看法: 一适当使用教学辅助工具激发学生学习兴趣 根据小学生心里特点和认识事物特
浅 谈 小 学 语 文 阅 读 教 学江油市新安小学 李明引言:在人类社会进入21世纪的今天教坛上出现了这样一句话:要使学生终身受益就得交给学生自己寻找水源的方法笔者以为:把这句话引入到语文阅读教学之中就是要求教师在阅读教学中不仅要让学生徜徉在优秀的文本材料中进行感知理解欣赏和积累充实自身汉语言文化的底蕴更应将更多的热情投入于培养学生的自学能力以促进其自主学习习惯的形成之中从而使他们尽快达到展卷
万方数据
小学语文阅读教学中朗读训练之浅见建宁县伊家中心小学 肖海兆《语文课程标准》关于朗读的要求是:能用普通话正确流利有感情地朗读但长期来人们对如何进行朗读训练存在不同的理解: 一是认为齐读束缚孩子的感情表达齐读不能使孩子充分表达个人的情感所以不易齐读的观点被许多教师认可其实朗读的过程由不同阶段构成当学生初步接触文章对情感的表达尚不成熟时齐读不失为一个好办法学生的基础不同语言素养和语感能力会有所差别指
小学数学教学反思之我见来源:《魅力中国》2009年第12期供稿文黄丽娜 李春江一数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情然而经验本身的局限性也是很明显的就数学教学活动而言单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动将教学作为一种技术按照既定的程序和一定的练习使之自动化它使教师的教学决策是反应的而
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