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诗歌形象2借景抒情指的是寓情于景借助对客观景物的描写抒发的是情感表现的是情绪(喜怒乐哀愁等) 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹人生态度和人生感悟表达一种思想志向葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央一灯明来照秋床病身最觉风露早归梦不知山水长坐感岁时歌慷慨起看天地色凄凉鸣蝉更乱行人耳正抱疏桐叶半黄 双调·清江引(张可久) 西风信来家万里问我归期未雁啼红叶天人醉黄花地芭蕉雨声秋
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏解题指津诗歌鉴赏考查的角度包括 一是对作品的形象语言和表达技巧进行初步的鉴赏二是对作品的思想内容进行评价诗 歌 鉴 赏高考考查趋势1切入角度小以对全诗的理解为主且离不开景情境2
1切入角度小以对全诗的理解为主且离不开景情境2文字浅显抒发的是人之常情如离别之恨相思之苦羁旅之愁失意之痛闲适淡泊之趣建功立业之情报国无门之憾忧国忧民等—读懂诗歌1看题目特定内容湖州歌(其六) 南宋-汪元量北望烟云不尽头 大江东去水悠悠夕阳一片寒鸦外 目断东西四百州[注]此诗是元灭南宋时被元军押解北上途中所作2看诗后注解积累把握感情的切入点(2007福建卷)阅读下面这首诗然后回答问题
1.阅读下面这首诗回答问题夜 坐张 耒庭户无人秋月明夜霜欲落气先清梧桐真不甘衰谢数叶迎风尚有声(1)试分析一二句在全诗中的作用(1)紧扣诗题写了明月寒霜营造了秋夜萧瑟清寒的氛围为写梧桐做了铺垫同时起到了衬托的作用(2)《文心雕龙》中说:人亲七情应物斯感感物吟志莫非自然请结合本诗对梧桐这一形象的描写分析的情志(2)梧桐面对风霜不甘凋零依然飒飒有声借此赞美了刚强不屈的生命力表现了内心孤傲倔
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 中国古代诗歌鉴赏第1节 考点全面分解第2讲 鉴赏中国古代诗歌的形象例1 (2010·江西)阅读下面这首诗然后回答问题送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休山村落日梦悠悠 故园便是无兵马犹有归时一段愁 【注】①京师:指北宋都城汴梁②陈与义:南宋初年爱国诗人河南洛阳人 ★(
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如何鉴赏景物形象【设问方式】1诗中描写了某物(景物)的哪些特点?使用了什么手法?2两首诗均写了某物,但又有所不同,请具体加以说明。3诗人运用了哪些意象来表现其情感?对表情达意有什么作用? 【答题思路】 常用概述景物形象特点的词语:景物形象:凄凉、悲伤、高洁、哀伤、凄清、凄切、孤独、离愁、纯洁、姿态美好、清雅高洁、晶莹澄澈、绚丽多姿(多彩)、凌雪傲霜、冷落萧条、凄凉荒寒、衰败荒凉、寂静清冷
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