B4 \* MERGEFORMAT7 1、能理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如火热根据实际问题确定自变量的取值范围;2、通过实际问题的引入,经历二次函数概念的探索过程,提高学生解决问题的能力;3、通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深对二次函数概念的理解,发展学生的数学思维,增强学好数学的愿望与信心. (15分钟)1.二次函数的定义(1)二次函数的定义:一般
B3 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理\效率性3.通过构建观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握图形的旋转。(5分钟)旋转的定义-----旋转的三个要素------旋转的性质-----简单图形的旋转作图-----旋转对称图形(30分钟)例 1如图,把
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握二次函数的方法及技巧(15分钟)二次函数的定义1、形如是常数,的函数
B5 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握学习一次函数的方法及技巧(15分钟)一次函数基础知识点1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且不为零)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当时,一次函
B9 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生逻辑/思维力的有效训练,促使学生对事物的发生发展有预判能力,激发学生思辩的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建推断法,提升学生推导论证能力,引导学生掌握构建推断法的方法及技巧(5分钟)质点在第一象限及轴、轴上运动,在第一秒钟,它从原点运动到,然后接着按图中箭头所示方向运动[即],且每秒移动一个单
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握二次函数的方法及技巧(15分钟)一、相似三角形的性质1对应角相等,对
B4 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性。2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识。3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数的学习方法及解题技巧。(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且k不为零)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当
B4 \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握面积的方法及技巧(15分钟)(一)面积和面积单位:1理解面积的意义和
B4 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握定语从句引导词的方法及技巧(15分钟)在定语从句中,that是我们常用到的关系代词,在哪些情况下,定语从句必须由that引导,请观察、勾勒并
B4 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数相关知识与应用的方法及技巧(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且____)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当
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