合作探究·提素养栏目导航栏目导航当堂达标·固双基自主预习·探新知课时分层作业第八章 立体几何初步8.6 空间直线平面的垂直8.6.1 直线与直线垂直自主探新知预习a⊥b90°合作提素养探究异面直线所成的角直线与直线垂直的证明当堂固双基达标课时分层作业点击右图进入…Thank you for watching
PAGE MERGEFORMAT 18.6 空间直线平面的垂直8.6.1 直线与直线垂直学 习 目 标核 心 素 养1.了解空间中两条直线的三种位置关系理解异面直线的定义会用平面衬托来画异面直线.(重点难点)2.会用异面直线所成的角的定义找出或作出异面直线所成的角会在直角三角形中求简单异面直线所成的角.(重点易错点)1.通过实物观察抽象出空间两直线位置关系异面直线概念及夹角的定义培养直
合作探究·提素养栏目导航栏目导航当堂达标·固双基自主预习·探新知课时分层作业第八章 立体几何初步8.6 空间直线平面的垂直8.6.2 直线与平面垂直自主探新知预习任意一条 垂足垂线垂面a∩bP两条相交直线相交垂直直线PA交点垂线垂足斜足0°的角直角a∥b平行合作提素养探究直线与平面垂直的判定直线与平面所成的角线面垂直性质定理的应用当堂固双基达标课时分层作业点击右图进入…Thank you for
PAGE MERGEFORMAT 108.6.2 直线与平面垂直学 习 目 标核 心 素 养1.了解直线与平面垂直的定义.(重点)2.理解直线与平面垂直的判定定理并会用其判断直线与平面垂直.(难点)3.理解直线与平面所成角的概念并能解决简单的线面角问题.(易错点)4.能利用直线与平面垂直的判定定理和性质定理进行证明.(重点)1.通过学习直线与平面垂直的判定定理和性质定理提升直观想象逻辑
PAGE MERGEFORMAT 18.5 空间直线平面的平行8.5.1 直线与直线平行8.5.2 直线与平面平行学 习 目 标核 心 素 养1.能认识和理解空间直线平行的传递性了解等角定理.(重点)2.掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理并能利用这两个定理解决空间中的平行关系问题.(重点)3.利用直线与平面平行的判定定理和性质定理证明空间平行问题.(难点)1.通过基本事实4和等角定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学人教版 必修二8.6 空间直线平面的垂直新知导入前面我们认识了空间直线的平行关系那么空间中的垂直又是什么样的呢ADCBADCBYOUR SITE HERE探究:如图在正方体ABCD-ABCD中直线AC与直线AB直线AD与直线AB都是异面直线直线AC与AD相对于直线AB的位置关系相同吗新知讲解不同异面直线夹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020211??8.6.1 直线与直线垂直异面直线所成的角1.思考(1)平面内两条相交直线的夹角是如何定义的提示平面内两条直线相交所成的4个角中不大于90°的角称为这两条直线所成的角(或夹角).(2)两条相交直线的夹角有什么意义提示夹角刻画了平面内一条直线相对于另一条直线倾斜的程度.(3)平面几何中如何定义两条直线垂直提示如
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)8.6.1 直线与直线垂直 教案课题 直线与直线垂直单元第八单元学科数学年级高二教材分 析本节内容是空间直线与直线垂直由常见立体图形导入进而引出本节要学的内容教 学目标与核心素养1.数学抽象:通过将实际物体抽象成空间图形并观察直线与直线垂直关系2.逻辑推理:通过例题
空间直线平面的垂直.1 直线与直线垂直课后篇巩固提升基础巩固 1.如图在三棱锥D-ABC中AC=BD且AC⊥BDEF分别是棱DCAB的中点则EF和AC所成的角等于( )°°°°答案B解析如图所示取BC的中点G连接FGEG.∵EF分别为CDAB的中点∴FG∥ACEG∥BD且FG=12ACEG=12BD.∵AC=BD∴FG=EG∴∠EFG为EF与AC所成的角或其补角.
合作探究·提素养栏目导航栏目导航当堂达标·固双基自主预习·探新知课时分层作业第八章 立体几何初步8.6 空间直线平面的垂直8.6.3 平面与平面垂直自主探新知预习两个半平面棱二面角的面∈??⊥⊥∠AOB直二面角0°≤α≤180°α⊥β直二面角l?β垂线垂直a?αa⊥l一个平面内交线线面 合作提素养探究二面角的计算问题平面与平面垂直的判定面面垂直性质定理的应用线线线面面面垂直的综合应用当堂固双基达标
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