73 9的乘法口诀一、 把口诀补充完整。四九() 五()四十五( )九六十三九()八十一 ()九七十二 三九()()九十八 六()五十四 ()九得九二 、根据口诀写出两个乘法算式。六九五十四 四九三十六八九七十二五九四十五三、 把下面的算式改写成乘法算式。9×9-99×7+99×8-99×4+9四、看谁算得又对又快。9×7=3×9=5×9=6×9=7×8=6×8=9×9=7×6=9×8=9×4
第5课时9的乘法口诀口算9×5=6×9=1×9=2×9=4×9=9×7=3×9=二、(1)5个9连加是多少加法算式:乘法算式:(2)9个3连加是多少加法算式:乘法算式:答案提示:45 549 18 36 63 27(1)9+9+9+9+95×9(2)3+3+3+3+3+3+3+3+39×3
639的乘法口诀1把口诀补充完整。四九() 五()四十五( )九六十三九()八十一 ()九七十二 三九()()九十八 六()五十四 ()九得九2根据口诀写出两个乘法算式。六九五十四 四九三十六 八九七十二 五九四十五3把下面的算式改写成乘法算式。9×9-99×7+99×8-99×4+94看谁算得又对又快。9×7=3×9= 5×9= 6×9=7×8=6×8= 9×9= 7×6=9×8=9×4=
第3课时8的乘法口诀口算1×8=2×8= 3×8=4×8=5×8= 6×8=7×8=8×8=比大小6×8 〇 42+23×8 〇 2416 〇 3×864 〇 5×86×8 〇 40+624 〇 4×8列式计算(1)6个8相加的和是多少?(2)8的5倍是多少?(3)一个因数是7另一个因数是8,他们的积是多少?答案提示:816243240485664>=<>><(1)6×8=48 (2)5×8=40 (3)7×8=56
639的乘法口诀1把口诀补充完整。四九() 五()四十五( )九六十三九()八十一 ()九七十二 三九()()九十八 六()五十四 ()九得九2根据口诀写出两个乘法算式。六九五十四 四九三十六 八九七十二 五九四十五3把下面的算式改写成乘法算式。9×9-99×7+99×8-99×4+94看谁算得又对又快。9×7=3×9= 5×9= 6×9=7×8=6×8= 9×9= 7×6=9×8=9×4=
7.3 9的乘法口诀一 把口诀补充完整四九( ) 五( )四十五 ( )九六十三九( )八十一 ( )九七十二 三九( )( )九十八 六( )五十四 ( )九得九二 根据口诀写出两个乘法算式六九五十四 四九三十六 八九七十二 五九四十五三
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课时教学计划课题:8的乘法口诀主备人个性化二次备课教学目标知识与技能:在应用过程中寻找8的乘法口诀的规律能熟练用8的乘法口诀进行计算并用一句口诀计算两道乘法算式过程与方法:在动手操作和合作探索中让学生经历8的乘法口诀的编制过程培养归纳总结能力情感态度与价值观:在合作中获得成功体验培养良好的合作态度重点难点经历编口诀的过程记忆口诀教学过程一情境引入谁能把7的乘法口诀背给大家听今天咱们一起学习8
《6的乘法口诀》 实录 赵义丹 一复习铺垫 师:前面我们已经学习了15乘法口诀下面我们一起来拍手背一下15的乘法口诀 生:一起拍手背 师:真棒同学们对编口诀很熟练很熟悉了今天我们继续学习6的乘法口诀 师:今天我们学习什么 生:6的乘法口诀 师:板书课题 今天老师想让你们自己编口诀你敢不敢挑战 二创设情境探究新知
《4的乘法口诀》导学案二年级数学 主备人:何玉娟 班级 等级 【课前复习】 二三( ) 一五( ) 三五( ) 一二( )( )得四 三( )十二 四五( ) ( )得四【快乐探秘】一自学55页例4 完成填空1行有( )个汤圆
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