圆周角教学设计 :宋理颍 学校:阜阳第十一中学 《圆周角》导学案(第一课时) 班级:九(一)班 主备教师:宋理颍 备课组长: 批阅: 上课时间:2014 年11 月6 日教师寄语: 你们的人生就像抛物线一般可能会走下坡路也可能会处在最低点但经过了这个最低点人生的路将平步青云学习目标:理解圆周角定理
东北师大附属实验学校2009—2010学年上学期九年级数学学案(33) 圆周角【学习目标】1.了解圆周角的概念.2.理解圆周角的定理:在同圆或等圆中同弧或等弧所对的圆周角相等都等于这条弧所对的圆心角的一半.3.理解圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角90°的圆周角所对的弦是直径.4.熟练掌握圆周角的定理
圆心角--知识讲解(基础)1.了解圆心角的概念2.掌握弧弦和圆心角定理及其推论并能解决有关问题3.掌握在同圆或等圆中三组量:两个圆心角两条弦两条弧只要有一组量相等就可以推出其它两组量对应相等及其它们在解题中的应用.【要点梳理】要点一圆心角与弧的定义1.圆心角定义:顶点在圆心的角叫做圆心角.如图所示∠AOB就是一个圆心角. 要点诠释:(1)一个角要
24.1.4《圆周角》学案(4) 教师寄语: 学习目标:理解圆周角定理的推论并会应用重(难)点预见:重点:掌握圆周角定理推论 难点: 理解圆周角定理的推论学习流程: 一自读目标二自学指导:阅读85-86页内容解决下列问题问题1如图1在⊙O中∠B∠D∠E的大小有什么关系为什么问题2如图2AB是⊙O的直径C是⊙O上任一点你能确定∠ACB的度数吗问题3如图3圆周角∠B C A=90o弦AB经
《圆周角》学案(3) 班级: 主备教师:谢海荣 备课组长: 批阅: 上课时间: 年 月 日教师寄语学习目标:1.理解圆周角圆内角圆外角概念掌握圆周角和圆心角的关系定理 2.在定理的证明过程中了解化归思想和分类思想和完全归纳的思想 3. 培养学生分析问题和解决问题及综合运用知识的能力重(难)点预见:重点:学会识别圆周角并掌握圆周角定理 难点
圆周角(1)一学习目标1.知识与技能:理解圆周角的概念及其相关性质并能运用相关性质解决有关问题2.过程与方法:经历探索圆周角的有关性质的过程体会分类转化等数学思想方法学会数学地思考问题3.情感态度与价值观:在探求新知的过程中学会合作交流体会数学中的分类转化等方法学习重点:圆周角及圆周角定理学习难点:圆周角定理的应用学习过程:一自主预习复习巩固:1
丹凤中学学案九年级数学 撰写 审核九年级数学组 使用人 时间 圆周角(2)圆内接四边形学习目标:1.知道什么是圆内接多边形和多边形的外接圆 2.理解圆内接四边形的性质. 3.会利用圆内接四边形的性质进行简单计算和证明学习重点:圆内接四边形的性质的证明和应用学习难点:圆内接四边形的性质的灵活应用.学习流程: 一复习引入:提问
初 中 数 学 导 学 案班级 学习日期 学科数 学编制人牡局八五八农场中学 刘亚非学案编号9-24.1.4课型新 课课 题圆周角(1)学 习 目 标1认识圆周角理解圆周角定义2经历探究推理圆周角定理及推论的过程体会从特殊到一般的研究思想发展同学们分情况证证数学问题的思想和分析归纳能力3通过自我学习与合作学习培养同学们协
圆圆心角圆周角一 选择题 A. AB = 2CD B AB >2CD C AB <2CD D AB 与2CD的大小关系不能确定 二 填空题
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