2.4 求比一个数的几倍多(少)几的数是多少1甲数比乙数的6倍多5乙数是35甲数是多少?2小明7岁他爸爸的年龄比他年龄的4倍还多2岁小明的爸爸多少岁??3.8的3倍还多5是多少??4比23的7倍还多3的数是多少??5比19的6倍少7的数是多少答案:1. 215 2. 30(岁) 3. 294. 1645. 107
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第二单元 两位数乘一位数2.4 求比一个数的几倍多(少)几的数是多少学习目标1.理解比一个数的几倍多(少)几的含义掌握求比一个数的几倍多(少)几的数这种两步计算问题的方法3.在学习的过程中体会学习乐趣培养他们善于观察问题和初步合作的意识2.培养学生解决实际问题的能力并初步学会使用线段图分析数量关系确定解题思路情景导入从图中你知道
3.求比一个数的几倍多(少)几的数是多少教学内容: 青岛版教材P18求比一个数的几倍多(少)几的数是多少教学提示:分析数量关系是解决问题中关键的一个步骤教师在放手让学生探索的同时适当引导帮助学生理清数量关系教学目标:1. 知识与能力:学会分步解决求比一个数的几倍多(少)几的数是多少问题的方法?2. 过程与方法:在分步解决求比一个数的几倍多(少)几的数是多少问题的过程中 学习画线段图分析数量关系的阶
3.求比一个数的几倍多(少)几的数是多少教学反思1.引导学生分类找信息培养学生处理信息的能力青岛版教材的一大特色就是将知识的学习置于一个模拟的现实情境中在一个信息窗里面会出现大量的信息有些信息是有关联的有些信息是毫不相干的有些信息与问题有关有些信息与问题无关这就要求学生能从纷繁复杂的信息中提取出相关联的有用的信息本节课老师为培养学生处理信息的能力教学中注意引导学生分类找信息如:教师引导学生找哪些信
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课题求比一个数多(少)几的数是多少 课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生学会用减法解决生活中的简单的问题会分析并解决求比一个数多(少)几的的数是多少的问题能力目标培养学生的发散思维解决问题的能力情感目标体验数学在生活中的价值重点会分析并解决求比一个数多(少)几的数是多少的问题难点使学生学会用减法解决生活中的简单问题教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学1使学生学会用减法解决
漳州城市职业学院学生实习教案授课题目:求一个数的几倍是多少学科数学课时安排:1课时授课时间教学目标:1进一步加深对倍的含义的理解2学会解答求一个数的几倍是多少的应用题并能够正确进行解答 3初步学会分析数学信息与所求问题的联系学会看线段图教学重点难点:学会解答求一个数的几倍是多少的题并能够正确进行解答教具准备:多媒体课件教学过程:一复习旧知铺垫导入求一个数的几倍是多少(摆圆片——3的2倍
《解决问题(求一个数的几倍是多少)》教学设计【教学目标】:进一步理解倍的含义探索求一个数的几倍是多少的计算方法并会用这个方法解决简单的实际问题从而提高理解问题分析问题解决问题的能力体验到生活中处处有数学【教学重点】:会求一个数的几倍是多少【教学难点】:会用求一个数的几倍是多少的知识解决实际问题【教学过程】:创设情境复习导入 男生有2人女生人数是男生人数的4倍女生有多少人合作探究质
求一个数的几倍是多少教学目标:1紧密联系倍的概念和乘法运算的意义初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题 2 通过实物操作培养学生动脑动手动口等能力 3探索新旧知识的内在联系发展学生的思维培养学生灵活解题的能力4引导学生感悟到美源于生活感悟到数学知识的魅力 重点难点 : 重点:加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少数量关系的认识难点: 明确求一个数的几倍是多少的问题
《求一个数的几倍是多少》教学反思南京市红山小学 周晨本节课是教学求一个数的几倍是多少的简单实际问题通过解答求一个数的几倍是多少的实际问题既能加深学生对倍的含义的认识又能为以后学习解答求比一个数的几倍多(少)几等实际问题打下基础1.例题出示了杨树有5棵和柳树的棵数是杨树的3倍这两个条件要求柳树有多少棵这一问题我先让每位学生用小棒摆一摆先在第1行摆5根小棒表示杨树的5棵再在第2行摆小棒表示柳树
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