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Hong Kong Teachers’
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《专业发展 》教学辅导单元一 专业发展的理论基础目录1-1绪言1-2单元目标1-3导论1-4专业发展是什么内函1-5专业发展与相关概念1-6专业发展范式转移的趋势1-7专业发展与学习1-8专业发展模式1-9发展周期1-10专业发展在院校层面的意义单元一 专业发展的理论基础1-1 绪言学习及掌握专业发展的主要概念及理论建构自
教师的专业发展——校长的专业发展 魏少鹏教师的专业发展在今天已经不再是个陌生的话题了人们对教师的专业发展的认识越来越趋向于一致但长期以来许多研究者主要是站在教师的立场来讨论这个问题由此导致了学校发展与教师专业发展之间的矛盾面对当今充满变革的时代学校面临前所未有的挑战与竞争压力谋划学校的发展更具有更加重要的现实意义不可否认学校发展与教师的专业发展应当是统一的不可分割的学校发展需要教师专业发
( 1)具有系统全面的专业理论与实践知 识 (2)在专业范围内有较强的判断和决 策能力 (3)有严格的专业选拔和有效的专业训 练体系 知识的冰山模型 教师的成长人体解剖学组织胚胎学生物化学医学免疫学生理学病理学药理学卫生学医学统计学临床流行病学中医学诊断学内科学
学习教师专业化与专业发展的心得 金炳淑有幸在网上全程观看了特级教师中国教育学会小学语文教学研究会青年教师研究中心委员刘红的讲座《小学语文教师的专业发展》看后觉得非常切合实用并符合农村小学语文教师的实际于是把学习内容整理了出来并留下了一时的感想刘老师首先告诉我们:小学语文教师的专业发展之路是一条艰辛幸福未来
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技能课程:高效沟通技能讲师:钱锦国讲师钱锦国介绍儒学力创始人国学智慧应用研究者国家一级人力资源管理师浙江大学特聘教授南京《论语》读书会创办人、主讲人2008年度江苏省管理风云榜金牌培训师2012年度国际职业培训师行业协会(IPTS)认证中国十大培训师【资历背景】 自幼熟读儒家经典,对儒学、道学智慧进行深入研究持续10年以上,同时致力于将西方力理论与中国传统智慧进行比较研究,从中探
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片教師專業發展評鑑申辦參考資料1參與計畫類別 逐年期: 參與當年度的人數 ≧ 12人或 參加教專比例 ≧ 30 (註冊人數編制人數) 多年期: 參與當年度的人數 ≧ 60人或 參加教專比例 ≧ 60(註冊人數編制人數) 完成初階實體研習比例達35(當年度參 與教師)
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