教师课时教案备课人授课时间课题§2.3 等差数列的前n项和(1)课标要求等差数列n项和公式的理解推导及应用教学目标知识目标掌握等差数列前n项和公式及其获取思路技能目标应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题情感态度价值观通过公式的推导过程展现数学中的对称美重点等差数列n项和公式的理解推导及应用难点灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动Ⅰ.课题
河北武中·宏达教育教师课时教案备课人授课时间课题§23 等差数列的前n项和(1)课标要求等差数列n项和公式的理解、推导及应用教学目标知识目标掌握等差数列前n项和公式及其获取思路技能目标应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题情感态度价值观通过公式的推导过程,展现数学中的对称美。重点等差数列n项和公式的理解、推导及应用难点灵活应用等差
等差数列和等比数列(1)一知识回顾1. 等差数列和等比数列的概念有关公式和性质等差数列等比数列定义通项公式=(n-1)d=(n-k)d=-d求和公式中项公式A= 推广:2=推广:性质1若mn=pq则 若mn=pq则2若成(其中)则也为若成等差数列 (其中)则成等比数列3. 成等差数列成等比数列4 2. 判断和证明数列是等差(等比)数列常有三种方法:(1)定义法:对于n≥2的任意自然数验
等差数列 等比数列一选择题:(1)一个等差数列的第6项等于13前5项之和等于20那么?(??? )(A)它的首项是公差是3 (B)它的首项是2公差是(C)它的首项是公差是2 (D)它的首项是3公差是(2)在等差数列中若则的值等于?(??? )(A)50? (B)100? (C)150? (D)200(3)设是公
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等差数列 【知识要点】1等差数列:从第二项起每一项与前一项的差为同一常数则{ }为等差数列即满足:(d为常数)2(n≥2n∈N)3通项公式: 4前n项和: 【自测练习】一 选择题1:已知无穷数列14710…问4891是它的第几项( ) A. 1985项 B. 1631项 C. 1863项 D. 1641项 2:在等差数列{an}中a22a34则a10
第1讲 等差数列和等比数列考情解读 (1)等差等比数列基本量和性质的考查是高考热点经常以小题形式出现.(2)数列求和及数列与函数不等式的综合问题是高考考查的重点考查分析问题解决问题的综合能力.1.an与Sn的关系Sna1a2…ananeq blc{rc (avs4alco1(S1n1Sn-Sn-1n≥2.))2.等差数列和等比数列等差数列等比数列定义an-an-1常数(n≥2)eq f(a
第1讲 等差数列和等比数列考情解读 (1)等差等比数列基本量和性质的考查是高考热点经常以小题形式出现.(2)数列求和及数列与函数不等式的综合问题是高考考查的重点考查分析问题解决问题的综合能力.1.an与Sn的关系Sna1a2…ananeq blc{rc (avs4alco1(S1n1Sn-Sn-1n≥2.))2.等差数列和等比数列等差数列等比数列定义an-an-1常数(n≥2)eq f(a
1.(文)(2011·温州十校二模)若Sn是等差数列{an}的前n项和a2a104则S11的值为( )A.12 B.18 C.22 D.44 [答案] C[解析] 根据等差数列的性质可知S11eq f(11?a1a11?2)eq f(11?a2a10?2)eq f(11×42)22故选C.(理)(2011·北京海淀期中)已知数列{an}为等差数列Sn是它的前n
1.(文)(2011·温州十校二模)若Sn是等差数列{an}的前n项和a2a104则S11的值为( )A.12 B.18 C.22 D.44 [答案] C[解析] 根据等差数列的性质可知S11eq f(11?a1a11?2)eq f(11?a2a10?2)eq f(11×42)22故选C.(理)(2011·北京海淀期中)已知数列{an}为等差数列Sn是它的前n
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