1第一节有何作用4收益最多又体现在哪些方面分条列出爱亮点三:语言幽默 谐趣横生
《我的一位国文老师》教学案班级: : 小组: 评价: 【教学目标】感知人物形象感受美好人性揣摩巧妙构思自学指导【字词】1.下列加点词语中注音没有错误的一项是( ) A.轮廓(kuò) 椭圆(tuǒ) 玉箸(zhù) 有棱有角(línɡ) B.油渍(zì) 踊跃(yǒnɡ) 故事(shi
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的一位国文老师 梁实秋教学目标: ??? ?1.了解梁实秋的生平及作品 ???? 2.掌握本文的内容和艺术特色 ???? 3.让学生体会梁实秋对老师的感情 一走近: 梁实秋现代作家文艺理论批评家翻译家原名治华笔名秋郎浙江杭县(今余杭)人 1915年考入清华学校后与闻一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级河南师范大学外国语学院公关礼仪李伟河南师范大学外国语学院开篇之前您可以阅读以下书籍来补充知识1.公共关系:职业与实践(美) 奥蒂斯·巴斯金 克雷格·阿伦诺夫 丹·拉铁摩尔著祥军 何镇飚 谢葵等译 北京:中国人民大学出版社2008 2.公共关系:战略与战术 (美)丹尼斯·威尔科克斯等著司久岳等译 北京:新华出版社3.公共关系:理
这是我听的一位非常有经验的老师李老师的课讲的课文是《春江花月夜》我也曾讲过简述一下李老师的授课过程 在师生互相问好后李老师说:闻一多先生曾这样评价《春江花月夜》说它是诗中的诗顶峰上的顶峰可见此诗的艺术成就之高今天我们就和着悠扬的旋律精美的画面走进《春江花月夜》来感受一下它的艺术魅力李老师要求同学们静静的聆听仔细体会诗歌所表现的那种意境于是音乐声响起教室前屏幕上开始播放江水明月和树影等组合的
我身边的一位好老师打开记忆的门窗一幕幕往事浮现在眼前打开想象的门窗一张美丽的笑脸映在我脑海无数次她总用无形的语言默默地影响着我的一举一动她是我在学习中的一位导师——何国娇老师她在学习上极力开导我我非常感谢她何老师是我们的语文老师是一位毕业于师范大学的大学生她身材很好是一位名副其实的美女她严肃的表情很可怕冷酷但她微笑的时候很和蔼可亲平易近人她还是一位冷酷无情的和事老哦何老师的教学方法与其他教师
我最喜欢的一位老师你如果要说哪一位老师你最喜欢那我一定会说就是王老师你知道为什么吗那我告诉你吧她可是我最爱的老师其实在我的脑海中有很多值得我敬爱的老师有孟老师李老师胡老师但是我最敬爱和喜欢的就是我的班主任王老师王老师个子还行头上还打卷但我的老师不爱打扮但我认为王老师就是一个美丽的老师她不但心灵美心也好你知道我为什么说王老师是我最喜欢的老师吗那我给你说说吧那是上学期的时候我自从当上了好学生的时候老师
殷殷教育情拳拳育人心???????????……记原达县安云乡吉洪小学王洪昌?????王洪昌 男温岭市世贸学校教师2000年7月毕业于达县师范高等专科学校1989年9月被分配到达县安云乡落花村小学任教1991年创办达县安云乡吉洪小学2004年应聘到嵊州市宇航学校任教主攻初中语文任政教主任2013年被评为浙江嵊州市教体局先进个人2014年辞职应聘于温岭市世贸学校主攻初中数学担任政教主任2014年9月主
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归园田居五首(其一)简案教学目标: 1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌(大部分高中生不喜欢读古诗对古诗情感和主旨的理解不够深刻原因在于教师详细的分析代替了学生的朗读实践朗读是学生个性化的行为应该让学生在积极的情感和思维活动中反复的去朗读在朗读的过程中加深对诗歌的理解和体验有所感悟和思考朗读和对诗歌的理解是一个相互促进的关系只有积极的读才能加深理解理解加深了才能读的更好)2.学习描写景物的艺术手法
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