相关文档

• 历史上真实的虞姬并非项羽之妻也没有随项羽自刎.doc

  óY?§oí??óeμ?±ˉ??°??é1êê?á÷′??á??￡??a???à?ü?§?ìμ?D??ó???úò??-é?è?è?D?￡?μ?ê??úàúê·é?￡?óY?§?a??è?ê?·???êμ′??ú?12￠??óDè·?Dμ?′e°??￡óY?§è·óD??è?°ù?ò?2ì3?÷?2í?á￠èo?μ￡o?°?ú???§ê·é?óY?§?a??è???ê???êμ′??úμ?￡?

• 项羽的妻子并非虞姬她也没有自刎.doc

  óY?§oí??óeμ?1êê?￡?ò??-?ú?D1úá÷′?á?êy?§?êá?￡??ò??ò2ò??-???a?tè???Dí?aò???￡?μ?ê?êμ?êé??a?tè?2￠·?·ò?T￡?óY?§ò2??óD????óe?ú?-×????￡óY?§è·óD??è?°ù?ò?2ì3?÷?2í?á￠èo?μ￡o?°?ú???§ê·é?óY?§?a??è???ê???êμ′??úμ?￡?

• 项羽的妻子是谁揭虞姬是项羽的妻子还是妾.doc

  ?à′?￡???áoé±è?±ü??Dˉ??óeóé???à±??a?D￡?óYê??a?á?ü?¤?a?Dí?×?￡???áoê????ú′??á???-??×óμü?￡óY?§￡?????óeó￠??￡??Tó???óe?a?T￡???°é×óóò￡?3￡????óe3??÷?￡???′àúê·é?μ?óY?§??μ?ê???óeμ??T×ó?e￡??1ê????a??óeμ?ò????a

• 探秘虞姬是怎么死的_随项羽一起自刎而死吗.doc

  °?í?±e?§ê?àúê·é?ê?·?óD??μ?ò????????￡?ò?????aμà??óeê????′?àμ?￡?μ?ê?1?óúóY?§???′?àμ?àúê·é?2￠??óDì??àμ?????oí?èê??￡??êμ￡?óY?§???′?àμ?oü?òμ￥￡?′óò?áèè?μ?óY?§??×???óeò??e×????àá??￡óY?§???′?àμ?￡o×???óY?§￡?

• 楚霸王项羽有没有后代他和虞姬有孩子吗.doc

  ??óeμ??±?μoó′ú?úê·á?é???o???óD????￡??áóú???òμ?oóè?￡?????μ?oo??×??èéú??è?à?μ?×÷·?￡?????′ó?àêyò??-±?é±á??￡????óDéùêyμ?Dò′???￡??úoo3ˉ??°ù?êμ?ê±1aμ±?Dò2???üòtD?????éú??￡?μ?á???oo???ê￡??aD?è?μ?oó′úò22?ò?

• 项羽自刎时的第一人称描写.doc

  断肠人在天涯之项羽死前的倾诉 会计学 2011103337 曹斌夕阳映射了半个天空偶尔一直鸿雁从天际飞过向着即将消沉的太阳飞去留下一声声悲鸣……这是为我送行么也许这就是天意想我项羽出身贵族从火烧阿房带着江东兄弟举兵反秦到巨鹿之战大败赵军再到破釜沉舟起死回生多少次出生入死从未畏惧只为天下黎民苍生谋求一份安宁谁耐轻信流氓刘邦背信弃义先入关中鸿门之宴我仍念及兄弟

• 项羽历史评价.doc

  阅读材料：项羽设计者：孙占英 级部：高二 时间：2010.12家世出身项羽是 HYPERLINK :baike.baiduview400029.htm t _blank 项燕的孙子楚国的贵族有两说一说是项羽家族乃楚 HYPERLINK :baike.baiduview94760.htm t _blank 宗室项氏来源于楚国王室

• 项羽之死实录.doc

  师：今天我们要学习的课文是《项羽之死》请同学翻到第73面我们来看看这个标题：《项羽之死》你有什么感觉??生1：悲壮生2：凄凉???师：项羽曾经号称西楚霸王（板书：西楚霸王）在学习新课之前我们先听听屠洪刚演唱的《霸王别姬》（板书《霸王别姬》并放视频）师：看了视频听了歌曲你对项羽有什么样的印象生：悲壮生：不屈生：伟岸师：我们高一时学过《鸿门宴》对项羽可能已经有所了解我们先来看看《史记》里对项羽的一些介

• 项羽之死.doc

  周至一中教案(高一高二)年级： 科目： 授课人： 日期：课题 《项羽之死》课时第一课时学习目标知识目标1 培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步　　能力目标疏通文意确定重点词句并加以理解和记忆梳理文章思路结构预习检查形式结果读课文翻译重点句子学生活动小组讨论辩论操作等一学生自主

• 项羽之死.doc

  典型课例教案《项羽之死》第二课时教案执教人：屯溪二中 程玮教学目的：1?培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助注释解决疑难问题2训练理清行文思路概括层次大意的技能3引导学生结合历史来把握的观点学习评价历史人物的方法教学重点：1 理解本文所要表达的对人物评价的观点2 引导学生结合课文把握人物性格教学难点：1品味散文优美语言2理解本文所要表达的态度学习评价历史人物的方法教学方法：1朗读