语文园地三教学目标:1? 以介绍自己为话题进行口语交际2? 能抓住自己的特点写写自己教学准备:1? 问问同学老师眼中的自己2? 小黑板教学课时? 三课时教学过程:习作一结合口语交际导入师:同学们都做了自我介绍可惜有些同学还没做好准备今天我们就把介绍自己的内容写下来上次如果是面试的话这次是笔试二范文引入(我叫是个男孩已经11岁了你要问我长得怎么样啊一个词——其貌不扬奶奶却说我喜相俊着呢眼睛小却
语文园地三教学设计(第一课时)教学目标1掌握两种识字方法:加一加减一减2认识字 代 舌 页 弓 秒 炒7个生字3认读词语进行词语积累训练教学重难点:积累词语掌握两种识字方法教学过程:一导入: 小朋友在学习语文学习园地一二时已经发现了一些识字方法小朋友还记得吗(生交流)今天你们又会发现什么呢二我的发现:1小黑板出示第一组:取—趣 干—赶 方—仿(1)同桌互读这三组生字把不会读的生字
《语文园地三》教学设计教学目标:1运用识字方法自主识字积累更多词语 2在发现积累中激发学生学习汉字的兴趣教学重点:引导学生运用规律自主识字教学难点:积累运用语言提高语文学习能力教具准备:生字卡片手表弓箭学生课外收集的商品包装或商标教程: 一激趣引入 同学们在语文园地三这一组课文中你都学到了什么(爱护环境 保护环境)是的看看我们生活的环境多么美好啊我们一定要让美
《1.燕子》教学反思 一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子──多么优美的文字多么生动的描述在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时却发现学生们并没有被我的激情被书中的文字所感染为什么呢燕子可是学生们经常见到的而文中又描写得这么形象这么可爱怎么会引不起学生的共鸣呢就在我产生疑问时我发现班里多半学生的目光都瞅向窗外原来窗外正有几只燕子在叽叽喳喳我突然意识到该让学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文园地三首先学会观察自己把握自己的特点:每个人都有自己的特点正因为每个人不同才是我们的大千世界多姿多彩要想了解自己一定要学会观察自己你可以从两个途径:一是自我观察可以通过照镜子观察自己的长相衣着姿态神情等想想自己有什麽优点或缺点有什麽兴趣爱好或最不愿干什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 语文园地三我的发现取——————趣 干——————赶 方——————仿 子——————字 加 一 加 走 取走干亻方宀子袋——————代 活——————舌 题——————页 张——————弓袋 - 衣活 - 氵题 - 是张 - 长 减 一 减
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy 语文园地三我的发现绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy取——————趣 干——————赶 方——————仿 子——————字 加 一 加 走 取走干亻方宀子绿色圃中小学教
课题语文园地三课时1课时教学目标1 以介绍自己为话题进行口语交际 2 能抓住自己的特点写写自己 3 能发现并体会同一意思可以用不同句式既反问句是表示肯定的意思 4 积累打比方的句子和谚语阅读成语故事重点难点口语交际习作(能抓住自己特点写写自己)教学准备1 问问同学老师眼中的自己 2 小黑板教学过程通用教案创新教案 第一课时 口语交际 (口语交
《太阳》教学反思在语文的课题上为了更好地抓住语言训练点在备课的时候我们必须仔细钻研教材挖掘一节课中的语言训练点在《太阳》这一课的教学中我着重让学生熟知说明文里面的说明方法但我发现在备课的过程中我考虑得不够周全导致引导学生找出课文用到说明方法的地方时不够全面在大概跟学生说明了列数字作比较举例子打比方这几种常见的说明方法后我没有让学生尝试自己去找一找还能体现这几种说明方法的地方更重要的是有些句子
人教版三年级语文下册全册教学反思《1 燕子》教学反思“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”──多么优美的文字,多么生动的描述,在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时,却发现学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢?燕子可是学生们经常见到的,而文中又描写得这么形象、这么可爱,怎么会引不起学生的共鸣呢?就在我产生疑问时,我发现班里多半学生
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