相关文档

• 【数学】2.1.4_数据的收集_课件1(人教B版必修3).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二章 统 计2.1.4 数据的收集实际统计调查的程序 S1 确定调查的目的对象也就是调查需要解决的问题和需要调查的总体S2 根据调查的目的和对象的特征确定调查的项目也就是要统计的变量S3 实施数据收集S4 根据收集的数据进行统计分析推断出相关的结论收集数据常用方式 :(1)做试验：根据调查项目的要求设计一些合适的试

• 成才之路数学（人教B版2012）必修三2.1.4数据的收集.doc

  一选择题1．下列问题中符合调查问卷要求的是(　　)A．你们单位有几个大胡子B．您对我们厂生产的电视机满意吗C．您的体重是多少千克D．很多顾客都认为该产品的质量很好您不这么认为吗[答案]　C[解析]　A中的大胡子概念不明确B对问题叙述不详细D引导答题者的答题方向．2．下列实验适合用抽样调查方法获取数据的是(　　)①考察一片草皮的平均高度②检查某食品单位职工的身体状况③考查参加某次考试的3万考生的数学

• 【优化方案】2012高中数学_第2章2.1.4数据的收集同步课件_新人教B版必修3.ppt

  山东水浒书业有限· 互动讲练课前自主学案引导受调查者答题倾向【解】　试验的操作步骤设计如下：(1)准备身高测量仪(为了多次测量求平均值可以准备多架身高测量仪比如用3架测量仪)(2)安排负责仪器的人一般每架仪器两人一人测量一人记录(3)组织学生排队依次测量．用每架测量仪各测量一次将所得数据填入下表(4)整理数据用求平均值的方法算出每位同学的身高.5．你是怎样阅读课外书的(　　)A．粗略阅读B

• 数学：2.1.4《函数奇偶性》课件（新人教B版必修1）.ppt

  x（2）L2Q2x2．奇函数 0(2)解：定义域为R f(-x)=(-x)5=- x5 =-f(x)①先求定义域看是否关于原点称

• 数学：2.1.3_函数的单调性_课件(新人教B必修1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的单调性 y=x2 从图象可以看到：图象在y轴的右侧部分是上升的也就是说当x在区间[0 )上取值时随着x的增大相应的y值也增大即如果取x1x2 [0 ) 得到y1=f(x1) y2=f(x2 )那么当x1< x2时有y1< y2这时我们就说函数y=x2在[0 )上是增函数图象在y轴

• 【数学】2.1.4《实数与向量的积》课件（2）（新人教B版必修4）.ppt

  #

• 数学：3.2.2_对数函数_课件(新人教B版必修1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2.2 对数函数沈阳二中 数学组 阅读教材Ｐ102－Ｐ1041掌握对数函数的概念图象和性质 2体会函数的思想分类讨论的思想 数形结合的思想自学提纲(一)对数函数的定义：函数 叫做对数函数 其中x是自变量函数的定义域是(0∞)． 对数函数的定义与指数函数类似都是形式定义(二)对数函数的图象和性质x0

• 【数学】3.1.2《指数函数》课件(新人教B版必修1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ks5u精品课件3.1.2 指数函数ks5u精品课件 指数函数某种细胞分裂时由一个分裂成两个两个分裂成四个……1个细胞分裂x次后得到的细胞个数y与x的函数关系式y=2x　一般地函数y=ax (a>0且a≠1) 叫做指数函数其中 x是自变量．定义域是R ． 这个函数里自变量x作为指数而底数2一个大于0且不等于

• 数学：2.1.4《指数函数性质的应用》课件（人教A版数学必修1）.ppt

  a＞1y y119993设原有量为N平均增长率为p则对于经过时间x后的总量y可表示为:(1)换元令 利用函数图象和性质求出u的范围定义域 R值域(0∞)x＞0时0＜ax＜1x＜0时ax＞1 y1

• （人教版）高中数学选修2-3课件：2.1.1_.ppt

  数学选修2-3第二章　随机变量及其分布自主学习 新知突破合作探究 互动 第 二 章 随机变量及其分布　离散型随机变量及其分布列2．　离散型随机变量自主学习 新知突破1．理解随机变量的意义．2．学会区分离散型与非离散型随机变量并能举出离散型随机变量的例子．3．理解随机变量所表示试验结果的含义并恰当地定义随机变量．1．在一块地里种下10颗树苗成活的树苗棵树为X.[问题]　X取什么数字[提示]