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《新教育》读后感 新教育这个词是在2011年与实验小学郑海燕校长网上聊天时听说的之后我网购了朱永新的《新教育》一书进行了细读对新教育实验有了进一步的了解新教育实验是一个以教师的事业发展为起点以六大行动为途径帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验其基本思想是: 一新教育的核心理念:为了一切的人为了人的一切 二新教育的价值取向:只要行动就有收获只有坚持才有奇迹 三四种精神:1追求
《教育学》读后感《教育学》是一位老师的必修课其中分十章主要讲了教育与社会个人的发展以及教育目的学生与老师课程教学德育和班级管理其中让我受益匪浅的主要是学生与老师学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人具有发展的可能性和可塑性学生是学习的主体具有能动性的教育对象教师职业是一种专门职业教师是专业人员教师是教育者教师职业是促进个体社会化的职业做为一名教师我们所赋予的职业角色却是多种多样的传道者授业解惑者
我在工作中怎样开展新教育实验 寒假里我阅读了朱永新的《新教育》一书这之前我对新教育的了解只是偶尔在上一瞥而过的新教育在线论坛并不以为是通过这次阅读我知道了新教育实验是一个以教师的事业发展为起点以六大行动为途径帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验它的核心理念是:为了一切的人为了人的一切 它的价值取向是:只要行动就有收获只有坚持才有奇迹了解了它的精神知道了它的学
读新教育有感 利用这段时间我拜读了朱永新教授所著的《新教育》这本书在我的心中点起了一把火一把让我重新认识我所从事的工作我所具有的教育理想的火过一种幸福完整的教育生活就是我追求的目标我的人生前进的方向 首先我谈谈我对新教育的理解新教育实验主要内容归纳为一二三四五六七八九十十个方面 一就是一个核心理念二就是两个目标 三就是三大改变: 四就是四重教育境界 五就是五个
??????????????? ——《感悟美国教育》读后感郯城县郯城镇中心小学?? 梁绍美?记得以前看过一篇小文章叫做《两份错误的预言》我对美国教育的最初印象就来自这里文章大意是:中国曾派一个访问团去考察美国教育回国后写了一份报告报告中说美国二年级学生大字不识一个加减法还掰手指头处于失控状态结论是美国教育已病入膏肓可以预言再过20年中国的科技和文化将赶上并超过这个超级大国同一年美国也派一
读《爱的教育》有感有一些好书曾让我感动有一些片段曾让我铭记有一些深刻曾让我思索《爱的教育》就是这样的一本书首先《爱的教育》的书名使我思考在这纷飞的世界里爱究竟是什么它的力量究竟有多大竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱带着这个问题我与这个意大利小学生一起长途跋涉去探寻一个未知的答案一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱姐弟之间的爱子女与父母间的爱师生之间的爱对祖国的爱这
玫瑰教育的理想之园 ——读《玫瑰与教育》有感 不管何时何地谁收到玫瑰花都会怦然心动你看一朵有一朵的吉义比如1朵代表我的心中只有你18朵是真诚与坦白99朵是天长地久现在我已用玫瑰的含义要求自己——像6朵玫瑰那样对待同行努力做到互敬互爱互谅8朵玫瑰那样怀着感恩之心对待关怀及鼓励我的人像19朵玫瑰那样学会在现实生活中忍耐与期待像20朵玫瑰那样一颗赤诚的心对待自己的人生像红玫瑰代表的那样对教学付
教育名著读后感泰来农场学校 林青明??? 《每个孩子都能成功》这是一本教育名著这本书的是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生他经过大量的研究成果表明实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果??? 这本书中谈到一个叫比利的孩子总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿例如让水沿着水槽流下带着乒乓球滚入洞槽轮番撞击数只铃铛鸣叫使一头玩具小猪旋转起来最后进入玩具
教育名著读后感??????????????????????????????????????????? 《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著这本书的是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著他的研究成果表明实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果??? 本书中谈到一个叫比利的孩子总是喜欢发明令人匪夷所思
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