相关文档

• 科学活动《雨的形成》.doc

  #

• 科学雨的形成.doc

  #

• 雨的形成.doc

  内容结构???? 本课在学生已有生活经验的基础上引导学生综合运用本单元所学的知识能力尝试探究雨是怎样形成的是对本单元所学知识的归纳和应用 ??学情分析：四年级六个班的学生 从总体来看口头表达和观察能力方面有较好的基础大家对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲他们乐于动手操作具体形象的物体但由于年龄特点他们还不能从事较为独立完整的科学探究活动有待于教师进一步指导这一时期是培养学生科学兴趣体验科学过

• 雨的形成.doc

  《雨的形成》教学设计燕南学校 白梅教学目标一 科学探究目标：1?能通过观察生活中一些有趣的现象提出想研究的问题2?能选择不同的方法和材料进行研究?3?能设计模拟试验验证自己的假设二 情感态度与价值观目标：1?能与其他学生交流自己的观点2?愿意与小组同学合作设计实验并验证设想三 知识目标：1?能用自己的话说明什么叫凝结2 雨的成因教学重点：理解凝结的概念了解雨的形式教学难点：选择不同的方

• 雨的形成.doc

  #

• 雨的形成.doc

  #

• 雨的形成四年级科学下册.ppt

  雨的形成水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结雨的形成研究的问题：雨是怎样形成的？我的假设：雨是由小水滴、小冰晶降落形成的。需要的器材：透明玻璃杯、玻璃片、冰、热水或（酒精灯、三脚架）方法和步骤：1、在玻璃杯中放些热水； 2、玻璃杯上盖上玻璃片； 3、玻璃片上面放上冰；记录：水蒸气慢慢在玻璃片上，过一会水蒸气变冷，变成小水滴落下来形成雨。得出的初步结论:雨是由云里的小水滴或小冰晶形成的。水的三种状态之间可以

• 雨的形成.ppt

  生活现象露珠浴室的镜子锅盖(锅里的水沸腾)冰箱里的饮料瓶拿出后雨的形成我还知道我的问题:小水珠从哪里来小水珠是怎样形成的我的解释我用对比实验验证材料:酒精灯火柴同样大小的玻璃杯(2个)同样的玻璃片(2个)温水试管夹冰块向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水同时盖上大小相同 、冷热不同的玻璃片使用酒精灯要注意：要用火柴点燃酒精灯，不能使用打火机。加热玻璃片时，要用酒精灯的外焰使玻璃片均匀受热。熄灭酒精

• 9雨的形成.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9雨的形成获鹿镇高庄小学谷淑英制作9雨的形成小水珠从哪里来雨雪的形成大自然中水的周而复始现象自学课本34页考考你根据课本31页上面的四幅图画提出自己的问题(提出后集体讨论)空调工作时为什么会有水排出抽油烟机抽进去的是烟流出来的为什么是油擦眼镜擦玻璃时气呼在镜片玻璃上为什么会有潮气空调机把室内的热空气凝结成水排出室外抽油烟机使一

• 小班数学活动：3的形成.doc

  小班数学活动：3的形成活动目标：1通过游戏活动，让幼儿知道3的形成：2添上1是3。2教幼儿手口一致地从左到右点数3以内的物体并说出总数。活动准备：　1背景图，小兔子3只，房子3栋，萝卜3个，蛋糕1个，蜡烛3支，铃鼓3个，小棍3根。2连线图：杯子数量2，飞机数量3，娃娃数量1。活动过程：一、导入：今天老师给小朋友准备了许多美丽的画面，我们一起来看看。图一：草地上有谁？（小兔）有几只？（2）又来了几