#
1我们的整个世界是什么都有有句话说得好大千世界无奇不有其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的神童仲永在五岁那年就懂得作诗这无疑可以称之为神童他的才能是无与伦比的如果他进书院读书长大之后肯定是普天之下难得的人才为国家效力他那天生就有的才能这可是他的福份因为在他那时有许多人不会作诗还有的人考不上而若读诗书有的人都读到老还在考有句话说得好:人是活的书是死的活人读死书可以把书读活而死书读活人可以把人读死所
#
这段时间通过聆听专家和学者的精彩讲解我从中学习到了很多不仅眼界开阔了我的思想也得到了升华还使我我对语文教学有了更新的认识今后我要转变教育理念改变教学方式努力提高业务水平并以积极的工作热情投入到教学中去以学生为本为促进全体学生的发展而努力 :
#
伤仲永 黄安石教学目标:1培养学生的自学能力让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文2熟读课文背诵课文3了解之于的用法以及文言词活用情况4理解的思想观点能明白方仲永泯然众人的原因5注意本文详略得当的写法揣摩精当的语言教学重点难点:1抓住本文借事说理的特点理解的思想观点 2体会揣摩语言的简洁洗炼 3方仲永混然众人的原因是什么教学时间:二课时 教学设计: 一名言导入激趣引读
方仲永方仲永的才能发展变化经历了三个阶段 (用原文回答)自是指物作诗立就其文理皆有可观者十二三矣令作诗不能称前时之闻泯然众人矣方仲永天资过人变得平庸无奇原因是什么他的父亲目光短浅贪图小利不让仲永学习后天所受的教育没有达到要求方仲永具有怎样非凡的才能自是指物作诗立就其文理皆有可观者开头介绍方仲永的身世意在突出什么表明其家庭绝无诗礼的熏陶突出其幼时天资聪慧为后文议论点明主旨作铺垫最后一段的议论讲了什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2272015??最近发生了太多太多的事情真是烦死了也感到特别的悲哀当我感觉无助的时候便会打开我自己的空间在空间里发泄自己的情感便会把自己所有的惆怅倾泻而出那份凄凉那份无奈在漫漫长夜里吞噬着自己脆弱的的心灵让我们相惜相依相悦就这么静静地想你在这个平淡而有些寒冷的深夜因为想你自己的心有柔柔的疼痛这个夜晚也变的有些凄凉回想过去多少
由米哈伊尔的故事想到的教育的核心是人的教育在《给教师的建议》一书中苏霍姆林斯基就不厌其烦地谆谆告诫我们还记得那个叫米哈伊尔的淘气的男生吗在学校里他可真算得上是大名鼎鼎让每一个任课老师特别是语文老师妮娜·彼特罗夫娜头疼不已八年级时在其母亲的哀求中辍学可是也正是他用精湛的手艺修好了妮娜老师的电视并且拒绝了妮娜老师多付的三卢布深情地说……我的作文写得不好可是我学会了正确的生活……其实我们所教的学生中不乏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伤仲永王安石 本文选自《临川先生文集》王安石(1021-1086)字介甫号半山江西临川人北宋政治家文学家做官后向朝廷上万言书提出政治改革的主张继而推行各项政治革新取得一定成就但由于保守派的强烈反对他两次被罢相晚年封为荆国公谥号文著有《王临川集》《王文公文集》他是唐宋八大家之一仲隶尝啼焉邑扳谒称泯矣耶zhònglìchán
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报