对初中历史新课程改革的教学反思中文摘要 初中历史新课程改革以来我们围绕新理念新课标认真组织教学历史焕发出了前所未有的活力但同时也存在着一些问题本文通过外出听课学习自己的教学实践对教学中如何处理好新课程改革与传统教学的关系三维目标中知识目标与过程方法情感态度目标的关系教学方法多样化与突出重点的关系学生主体地位与教师主导作用的关系教学手段现代化与教学现代化的关系等五个方面进行了深刻的反思
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对初中历史新教材教学的反思 青岛市城阳第五中学 赵雪英 教育的发展要求教师使自己的教学设计符合学生生理和心理特点力求满足不同类型和不同层次学生的需要所以历史教学应当全面考虑教学目标学生的特点教材的特点全面考虑教学方法体系的内在规律实现教学目标和要求教学方法教学程度和道德观念教学的最佳优化笔者认为在实际教学中存在以下几个方面的问题对目前现状的反思长期以来教师
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高中历史新课改的教学反思 宜州市高级中学 陆 荣 恒 从教十几年常常听到身边的同事抱怨:今天的学生怎么这么难教连最基本的知识都不懂确实我有时候也深有同感在十几年的班主任工作中我发现有些学生连请假条或申请书都不会写就是写了也有几个错别字面对这样的学生我们该怎么教这是困扰广大教师的主要问题当然我们不可
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高中数学新课程改革教学反思双峰八中 王月英力度空前理念新颖的数学课程改革有力地促进了教师角色的转换改变了教师的教学教研观念和方式更改变了学生的学习方式和精神风貌作为新课程推行的主体——教师想迅速成长须合理有效地对我们教学进行反思才能达到在发展学生的同时实现教师自身的提高的目的 吾日三省吾身是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达新课程标准颁布为新一轮教学改革指明了方向同时也为教师的
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对新课改下的初中物理教学反思李维海新课程形势下要求:一个称职的初中物理教师决不能教书匠式地照本宣科要在教学中不断反思不断学习与时共进新课程提倡培养学生独立思考能力发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯可是如果物理教师对于教学不做任何反思既不注意及时吸收他们的研究成果自己对教学又不做认真思考上课时只是就事论事地将基本的知识传授给学生下课后要他们死记而不鼓励他们思考分析那么又怎能转变学生被
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