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歌曲《我是草原小骑手》课 题《我是草原小骑手》教 学目 标1学会演唱歌曲《我是草原小骑手》初步感受蒙古族音乐的特点2 能即兴主动地参与歌曲表现教 学重难点唱准七度和八度大跳音程教 法学 法聆听法教唱法教具学具电子琴多媒体教 学 过 程一情景定向———初步体验在《赛马》的旋律中老师带领学生做骑马的动作走进教室设计意图:让学生在第一时间就听到歌曲旋律感受草原蒙
《我是草原小骑手》教学设计教学目标学会演唱歌曲《我是草原小骑手》初步感受蒙古族音乐的特点能即兴主动地参与歌曲表现教学重点能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》并能用一些方式参与表现感受了解其它少数民族音乐了解蒙古族的风情教学难点唱准七度和八度大跳音程下滑音教具准备多媒体课件 教学过程情景定向——初步体验在上课之前老是想问大家一个问题你们平时都是怎样来上学的呀(坐车走路骑自行车……)同学们上学的法
《草原上的小木屋》引导阅读课设计 阅读对象:引读动机:孩子们缺少亲近自然的机会让孩子们通过美文亲近自然懂得人与人的亲情关爱懂得人与自然和谐相处掌握优美的词语句子学到写作方法设计理念:《小木屋》系列是儿童文学中的经典为处在性格形成期的孩子准备一份心灵成长礼物故事主题鲜明温馨暖人心让孩子学会感恩互助懂得人与自然的和谐相处教学目标:一 懂得人与自然和谐相处二 在引导中让孩子喜欢上这本书引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我是草原小牧民
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《我是草原小牧民》教案教学目标1初步了解蒙古族的风土人情感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈并对其产生兴趣2有感情地演唱《我是草原小牧民》并能用自己喜欢的方式来表现歌曲3通过听唱舞创等大量的音乐实践活动培养学生的创造能力教学重点1了解蒙古族的风土人情感受和体验蒙古族的音乐舞蹈2有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》教学难点 为歌曲创编不同的动作歌曲中的八度音程和附点节奏解决方式甩鞭的过程教学过程:课前律动
品· 智 课题我是草原小牧民二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月 日月 日教学目标1、知识目标:唱准“3 5 6 “三音的音高。2、能力目标:掌握四分音符和二分音符。3、情感目标:通过学唱《我是草原小牧民》初步感受这一地区的民族风格。4、创新目标:进行即兴编舞,以培养创造力。内容分析教学重点:学唱歌曲教学难点:通过在小组集体创编活动,节奏练习,旋律片段创作。
《草原》第一课时教学案例设计与分析 案例设计背景:《草原》这篇课文选自苏教版小学语文第十一册本文语言生动优美记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原所见所闻所感重点写了看到的美丽的景色以及受到内蒙古同胞热情欢迎的情景课文用优美清新的语言将草原的自然美人情美渲染得淋漓尽致读来令人神往本文作为走进西部的第一篇课文目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风
《草原》说课稿一说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线以及自己情感发展的暗线表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭 这篇课文的教学目标主要有两点:一是从文章的思想内容出发考虑让 HYPERLIN
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