Click 算术言语理解知觉速度归纳推理演绎推理空间视觉记忆力3归纳推理 十秒钟内你能记住多少个图形其它因素协调性平衡力耐力工作能力要求关键概念无条件刺激无条件反应条件刺激条件反应学习理论(续)21Fixed-ratio解决问题五步模型识别关键行为收集数据确定行为后果对行为进行干预评估绩效改进 对于提高学生的学习兴趣您有何建议请以理论为基础形成框架进行回答
Click to edit Master title单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 - 组织行为学北京师范大学管理学院第二章 个体行为的基础导入语 所有的希腊人都生活在同一个天空下所有的希腊人都接受同样的教育却为何有形形色色的特征降临到我们身上 —泰奥弗拉托斯(古希腊哲学家)第二章 个体行为的基础一个体行为的生物学基础二个体行为的社会学基础三社会文化环境与个体行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组 织 行 为 学南京工业大学 经管学院 顾 远 东20953117sina第二章 个体行为的基础人性假设人口学特征一人性假设与管理经济人社会人没有人自动人复杂人理念人人性假设:经济人起源于享乐主义哲学和亚当.斯密关于劳动交换的理论人对工作有天生的厌恶只要可能便会规避工作工作只是出于经济原因是为了追求自身的
(4)听则观其所行听完一个人的话要看他是不是那样去做的不怕说不到就怕他说了做不到(5)止则观其所好通过一个人的爱好能看出这个人的本质(6)习则观其所言第一次跟一个人见面的时候他说的话不算什么等相处得久了再听听他跟你说什么是不是跟当初一致跟当初的差别越大人品越不好(7)穷则观其所不受人穷没关系穷人不占小便宜这样的人本质好(8)贱则观其所不为人地位低没关系不卑不亢保持自己的尊严这样的人本质特好八观中至
1选择--各取所需(特点:选择具有一定的稳定性表明人的价值观和生活态度)2构造--进行主观联想3补充--强调扩大或缩小事物三引起知觉偏见的因素 1.知觉者的主观因素兴趣和爱好需要和动机知识和经验情感状态生活目的个性特征4社会知觉中的若干效应第二节 态度与行为2后天习得的需要可达到目标(方向)动机结构与强度示意图依据动机的起源分类1原发性动机:也叫生理性动机是一切生物体共有的一种
第三章 个体行为的心理基础教学目的要求:掌握:(1)个性(人格)的概念 (2)知觉的定义 (3)态度的类型(与工作相联系的:工作满意工作参与和组织承诺) (4)学习的定义熟悉:(1)能力的差异与人员的合理安排 (2)性格差异与人力资源管理 了解:常见的社会知觉偏差个性48气质分类一般气质分类:多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质职业气质分类:变化型重复型服从型独立
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2章 个性行为基础教学提示:本章将介绍个性的概念成因和有关个性的理论对直接影响管理效能的个性特征进行了重点探讨然后对个性结构中气质能力性格进行了介绍和分析并对不同个性的人如何进行管理进行了探讨希望以上这些理论知识能对人们了解自己理解他人有所帮助特别希望能对管理者的管理实践有所启迪达到提高管理有效性的目的 教学目的:通过本章
第六章:群体行为基础群体身份感特点群体的目标已经实现群体成员将离开群体群体成员有不同的反应有的人比较乐观有人悲观为失去群体中建立起来的友谊关系感到惋惜非正式群体(约定俗称心照不宣的)共享者角色(每人都是)个人的工作产品工作风格群体63群体规范 (1)概念:群体规范是指群体成员共同接受的并约束其行为的准则一般分为正式规范非正式规范 (2)群体规范类型与绩效活动有关的规范群体成员形象有关的规
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第2章 个性行为基础教学提示:本章将介绍个性的概念成因和有关个性的理论对直接影响管理效能的个性特征进行了重点探讨然后对个性结构中气质能力性格进行了介绍和分析并对不同个性的人如何进
影响态度改变的因素 B 宣传过程 a. 宣传方式 有效运用口头的文字的形象化宣传 单面与双面正面与反面的宣传 交替运用宣传中情绪与理智因素 宣传的真实感和恐惧感 b. 运用自己人和名片效应 C 接收者(被宣传者) 利益的相关性 人格特征和心理因素 所在群体所持的态度与强烈程度考察内容:1画的是什么树是现实中的树还
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