如图所示的窗框,上半部为半圆,下半部为六个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3:2 ,如果长方形的长为04米、05米、06米等等,我们很容易计算出所需材料的长度。引言:列代数式1、用字母表示数 1你能从表中发现每一对(上下两个)数之间的数量关系吗弹跳高度是下落高度的一半2在这个问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相对应的弹跳高度为 _________厘米zxxk为了测试一种乒乓球的弹跳高
有理数加法1、向东走20米,再向东走3 0米,两次一共向东走了 __米2、已知a=-5,b=+3, ︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提诊测1、 向东走20米,再向东走30米,两次一共向东走了多少米? -1 0 01020 304 050 6 07080(+20)+(+30)=5020302、向西走20米,再向西走30米,两次一共向东走了多少米? -80 -
列代数 式如图所示的窗框,上半部为半圆,下半部为六个大小一样的长方形,长方形的长与宽的比为3:2 ,如果长方形的长为04米、05米、06米等等,我们很容易计算出所需材料的长度。引言:如果长方形的长是x米,那么所得结果就会是一个含有x的式子。我们如果将这类式子变形和化简,就会涉及到代数式整式的有关知识了。本章我们将学习代数式,特别是整式及其加减法。 zxxk§31列代数式第一课时问题一: zxxk
角的比较和运算下图是一个公园的示意图。 zxxk (1)在图中连接各个景点与大门,并用适当的方法表示各角。 (2)你能比较这些角的大小吗?用什么方法? zxxk如何比较两个角的大小呢? zxxk(1)度量法(2) 叠合法把∠ AEC移动,使它的顶点E移到和∠ BOD的顶点O重合,一边EA和DO重合,另一边OB和CE落在OD的同旁。学科网(1)如果AE与OB重合,那么∠AEC就等于∠ BOD,记
3、升幂排列与降幂排列学习目标1、学会把一个多项式按某 一字母作降幂排列或升幂 排列。2、培养个人审美观。 zxxk试一试 运用加法交换律,任意交换多项式 的位置,可以得到哪些不同的排列方式?你认为哪几种比较整齐?为什么这几种排列比较整齐?降幂排列:一个多项式按照某个字母的指数从大到小的顺序进行排列,叫做降幂排列。你知道什么是升幂排列吗?升幂排列就是一个多项式按照某个字母的指数从小到大的顺序进行排
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 2、你能从表中发现下落高度与弹起高度之间有什么数量关系吗? 3、在这个问题中,如果我们用b(厘米)表示下落高度,那么相对应的弹跳高度为 (厘米).(二)、试一试:让我们再看几个用字母表示数的例子:(1)如果用a、b表示任意两个有理数,那么加法交换律可以用字母表示为:乘法交换律可以用字母表示为: 思考:小学在哪些地方还学过用字
第四章 代数式41 用字母表示数1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通1声跳下水;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通、扑通2声跳下水;3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通、扑通、扑通3声跳下水;………… 你觉得这首歌唱得完吗?儿歌如果青蛙有更多只数,这首儿歌该怎么唱?zxxk 利用字母表示数,能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来。n只青蛙n张嘴,2×n只眼睛4×n条腿,n声扑通跳下水n2n4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数 用字母表示数可以简明地表达数量关系运算定律和计算公式为研究和解决问题带来很多方便用s表示路程v表示速度t表示时间那么 s = vt 例如:想一想 在一个含有字母的式子里数与字母字母与字母相乘应该怎样写S乘h可以写成sh还可以写成hs a乘4.5可以写
合作探索a2(2)小明每小时走v千米 小时走_______千米. (4)设奶粉每袋p元桔子每袋q元则买10袋奶粉6袋桔子共需_______ 元阿Q的年龄为x岁他爸爸的年龄比他的3倍小1岁请问他爸爸的年龄是______ 岁解:(1) r 表示半径103根3根1根方法三1根
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式41920221第5章 代数式与函数的初步认识41920222交流与发现419202231.简洁方便2.具有代表性4例1 : 用含有字母的式子表示: (1)七年级一班有学生n人其中男生有m人那么女生有多少人(2)七年级一班有女生a人男生是女生的? 倍那
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