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我反思我提高波斯纳提出教师成长的公式:成长经验反思.新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者反思者也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富而且还善于对教学问题进行研究和反思.那么什么是教学反思物理教学反思对于教师的专业发展有什么帮助物理教师如何进行教学反思下面结合自己的教学实践谈点心得体会.一对理论和专业基础方面的反思1.转变物理教学理念教学理念是教学行为的理论支点.在新课程背景下物
反思自我提高管理管理者应该随时反思自我的工作以便不断修正完善反思自我意味着对过去行为的否定意味着不断对自我进行的更新反思自我其实质是一个思考创新的过程首先反思自我意味着管理者对自我责任的承诺反思自我首先应来源于对工作问题的高度忠诚对于企业出现的管理问题我们首先应该是自责然后才是他责自责是发自内心的是主动的管理行为他责是外人强加的是被动的管理行为只有先自责而后他责才能看到自己的不足才能具备虚心的心态
高 二 化 学 反 思肖国文我所任教的高二化学两个班是平行班学生差别很大主要表现在原有知识的基础上学习方法上和信心上三方面这种情况从客观上为我提供了因材施教的阵地让我对同一年级不同层班级采取分层教学对策: 一深度广度弹性调节 教学要坚持因材施教原则一定要适合学生的胃口对不同层次学生有不同要求若要求过高过难学生接受不了平行班学生会产生厌学情绪成绩更差若要求过低班学生会感觉太简单无味不投入精力学习成绩
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《我想对他说声谢谢》教学反思一在教学中树立大语文观注重语文工具性和人文性的统一在培养学生语文素养的同时引领学生用语文去解读社会现象感悟人情冷暖也突显了语文的社会性二在对教材的处理上我能抓住重点引导学生通过自读自悟交流反馈等多种形式准确的理解的情感(为什么捐了钱还要对募捐者说声谢谢)结合学生已有的生活经验对教材进行补充拓展让学生通过讨论材料认识到爱心不是用捐款多少来衡量的只要我们能够尽一份力哪怕
区角活动的组织与指导 一目前区角活动中主要存在问题: ◆活动内容更新不够 ◆材料投放层次性不够更新不及时 ◆游戏指导针对性不强有效指导互动不够游戏停留在孩子原有水平促幼儿主动发展不够 ◆忽视游戏评价 ◆材料收拾整理有序性不够二具体指导的方法: 1活动空间的设置 活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作又要注意彼此之间互不干扰从而使幼儿能专注投入某
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习作:我想对您说 教学反思教学反思1.在这节课的教学中我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神引导他们从选材入手以具体事例为载体融入的情感同时还引导学生注重细节描写这样更能打动人2.在教学中我还引导学生互相展示自己的作品让学生们在听了别人作品后对自己的作品做出修改不断完善美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述今后一定要有所改进
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