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  铅笔我的名字叫铅笔我是一年级小主人爸爸买给他的我的身体长长的头是尖尖的身体是五颜六色的我长9厘米直径是2厘米我最爱写字和获大奖因为我获了大奖小主人就会高兴我也会高兴我的小主人一年级要用我二年级渐渐变少了三年级只有语文用我了所以我有一点点孤单你知道我为什么有一点点孤单吗因为我也需要很多很多的朋友我的作用可大了我会写字会帮小主人的作业都给写完我还有一个铁哥们就是橡皮我们俩总是形影不离我很可爱吧我

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  　　铅笔和粉笔　　一个很久很久以前的夜晚在某个学校的一间教室里一只粉笔对一只铅笔骄傲的说：我的本事可大了语文老师可以拿我写字数学老师可以拿我来教同学们写算数美术老师可以拿我来画出五彩缤纷的图案你行吗铅笔一听也骄傲的说：哼有什么了不起的你比得过我吗我可以写作业还可以在图画纸上画出美丽的图案小朋友们都少不了我你行吗哼粉笔听了说：别自以为是了我的本领才大哩铅笔听了又说：少吹牛了我的本领才大呢正在睡

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  　　 铅笔橡皮转笔刀 一天深夜小主人小花睡觉了铅笔盒里响起了吵闹声 铅笔说：今天真把我累坏了矮小的橡皮争辩说：你累坏了我才不信我常常给小花擦去错别字我的功劳最大转笔刀抢着说：我的功劳可最大了无时无刻地飞速旋转着使我的外表都弄脏了没有以前那样漂亮橡皮说：我也是呀被小主人擦得脏脏的这里一块黑那里一块黑铅笔笑着说：噢原来你们俩这么可怜呀而我这瘦小的身体却安然无事橡皮说：铅笔你的身体不

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  　　淘气的蝙蝠　　今天傍晚我在院子里乘凉突然发现一只蝙蝠在我们家二楼的窗户边飞来飞去好奇心驱使我放下饭碗去看蝙蝠　　等我走到院子里后发现蝙蝠不见了我等了好久也不见它的影子就上楼看电视去了我来到楼上发现蝙蝠竟在我的房间里它飞一圈就在墙角边停一下飞一圈又在墙角边停一下它大概是想飞出这小房间吧可是不管它怎么飞就是飞不出我想帮它飞出去就下楼拿来网想先让它飞进网里再把它放走但蝙蝠却不领我的情怎么也不肯

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  淘气的弟弟 有一次妈妈带他去赶集他看见了一个玩具非吵着要妈妈买妈妈不同意拉着他走开了可他无论走到哪里都叫着：妈妈我要我要呜呜……我的耳朵实在是无法忍受了就对妈妈说：妈妈你给他买一个吧妈妈坚决地说不行弟弟听了索性坐到了地上蹬着两条腿哇哇地放开了声量妈妈威胁弟弟说：我们回家了看我怎么收拾你说着就要走开弟弟见势不妙赶紧抱住他的一只腿不放我身上正挂着他的就对弟弟说：叶府我把这个

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  习作例文：一支铅笔的梦想基础练习一、用“√”标出下列词语中加点字的正确读音。抽屉(shì　ti)　　　趴着(bā　pā) 伪装(wěi　wèi)船篙(gāo　hāo)稿纸(gāo　gǎo)萌芽(mén　méng)二、在括号里填上合适的词语。(　　　)的芽儿　　 (　　　)的花儿(　　　)的豆角　　(　　　)的丝瓜(　　　)的青蛙　　(　　　)的伞三、读句子，写出带点词的近义词。1．我要到山坡上

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  三年级想象作文指导 未来的玻璃（设计者：彭朗）教学目标： ???????????????????????????????????? 1鼓励学生大胆地想象培养学生的想象力和创造力 ?? 2引导学生如何想象并把想象的内容具体清楚的表达出来培养创造思维的能力及口语表达能力 3唤起学生对未来事物的憧憬和向往激发学生探索与创新的精神教学重点：上创设情境促使学生参与活动使学生的联想想象活动积极展开教学

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  想象中的我 我一个活泼粗心又大大咧咧的女生因为我的粗心考试几乎是全对却因为错了一个单位而变成了99应为我的大大咧咧随手就可以把一个杯子打碎随便就会弄伤自己为此我很努力的地去改变我自己但我无论怎样都改变不了我那些不好的性格但我天天睡觉之前都会就假想一下我自己理想中的我自己是多么的乖巧温顺文雅可爱 下面便是想象中的我自己 我会弹钢琴弹古筝拉二胡吹竖笛……几乎所有的乐器我都会比如：妈