4 综合与实践 一亿有多大课题一亿有多大课型新授课设计说明“1亿有多大”这节课要让学生在轻松的氛围中,经历猜测、实践、推理的过程,自主完成探究活动,从而充分感知1亿有多大,并获得成功的体验。上做到以下两点:1创设轻松氛围,放手让学生自由活动。由于学生的生活经历和基础知识不同,对1亿的猜想也是各种各样,这些猜想大多是凭感觉的,甚至是随意猜测的,虽然有些想法不切合实际,但是老师应给予
综合实践活动课案例1亿有多大一活动主题: 为让学生感受1亿在我们生活中的没一个方面都存在着它影响着我们的生活工作和学习从而对1亿有一个表象的认识确定一亿有多大为主题在全班开展实践活动二活动目标:(一)认知目标:让学生经历课题研究数学建摸的简单过程利用可想象的素材培养对1亿大小的感性认识(二)能力目标:学生通过推算操作讨论交流猜测 验证提高信息技术和探索解决问题的能力(三)情感目标:创设
《1亿有多大》练习课一一活动主题: 为让学生感受1亿在我们生活中的没一个方面都存在着它影响着我们的生活工作和学习从而对1亿有一个表象的认识确定一亿有多大为主题在全班开展实践活动二活动目标:(一)认知目标:让学生经历课题研究数学建摸的简单过程利用可想象的素材培养对1亿大小的感性认识(二)能力目标:学生通过推算操作讨论交流猜测 验证提高信息技术和探索解决问题的能力(三)情感目标:创设师生互动情境
趣味数字——《一亿有多大》上杭实小 吴碧云[教学目标]1通过量一量数一数称一称的实践活动让学生从不同的角度感受到一亿的大小并能结合实际以具体的事物来表达对一亿大小的感受2培养学生学习数学的兴趣提高解决实际问题的能力并在活动中增强解决问题的策略意识主动参与和乐于合作的意识培养勤俭节约的优良品德[教具学具准备]1教师准备:天平秒表练习本实物投影白纸记号笔一幅儿童画课件等2学生准备:每组100张纸
一亿有多大活动内容:感受1亿这个数有多大活动目标:1让学生通过对具体数量的感知和体验帮助学生理解数的意义建立数感2通过学习交流使学生获得成功的喜悦培养向他人学习与他们沟通和交流的习惯重难点与关键:1理解大数的意义建立数感2结合具体的量获得直观感受—1亿有多大教学过程:一情境导入揭题示标出示珠穆朗玛峰图片介绍后谈话引入教师指出:我们突发奇想如果要把一亿张纸摞起来然后踩着它登上高峰你认为可能吗揭
一亿有多大教学内容:人教版小学数学四年级上册第一单元综合实践内容P33-34学情与教材分析:《一亿有多大》是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容是在学生认识并熟悉了亿以内数和亿以上数会正确读写大数并能进行不太复杂的计算的基础上进行教学的生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的读写巩固也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一教材在数概念的教学中十分重视数感的培养让学生通过对具体数量的感知和体验帮
《1亿有多大》一教材分析 《1亿有多大》是人教版新教材小学四年级数学第七册第一单元内容教材在数概念的教学中十分重视数感的培养让学生通过对具体数量的感知和体验帮助学生理解数的意义建立数感但由于1亿这个数太大学生很难结合具体的量获得直观感受因此在大数的认识这一单元后安排这个综合应用旨在使学生通过探究活动经历猜想实验推理和对照的过程利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大 根据上述教材分析考虑到学生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一亿有多大 在我们的生活中有哪些用亿做单位的数据 2005年1月6日零时02分一个体重3660克身长52公分的男婴在北京妇产医院诞生至此中国人口已达13亿 截至2004年10月末工商银行票据融资余额为2904亿元比年初增加1368亿元居同业首位持续保持了稳健经营和健康发展的良好态
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