纸 条 故 事 中午小雨正无聊 旁边的同学碰碰她的手腕接着递来一张纸条小雨一看署名惊住了 是班长俊的字条她抬起头向俊望去俊正面带微笑地望着她不知为何她羞涩地低下了头小雨轻轻地展开那张纸条一行俊美的字迹闯入了她的眼帘:小雨你好有空吗我有点事想和你谈 明天中午1:20在学校图书馆前见面俊小雨读完这张并不太长的纸条心里一时乱得很 她不明白一向清高的俊为什么会给她这种小不点递纸条但她还是决定去赴
传播和保存人类文明信息的主要手段——纸张 缣贵而简重并不便于人伦乃造意用树肤麻头及敝布鱼网以为纸 ?《后汉书·蔡伦传》???? 在漫长的历史时期中纸张是传播和保存人类文明信息的主要手段那些伟大的哲学家的深邃思考文学家的优美情思政治家的机警智慧科学家的辉煌发明历史学家的严肃记录大都是靠纸张记载保存下来的构成现代文明重要组成部分的书籍报刊书信簿记票签档案也都是纸张的表演平台中国古代文字的书写经
报纸的故事教学目标:掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文欣赏本文质朴清新平白如话的语言风格理清文章的叙事线索能初步把握对《大公报》喜爱的情感感受对文学真理不断追求的渴望教学重点:目标12教学难点:目标3教学安排:一课时教学过程:导入新课谈话导入同学们你们喜欢读报纸吗你都喜欢读什么报为什么说说自己喜欢的理由今天我们就来学习著名作家孙犁的文章《报纸的故事》简介:孙犁河北人现代著名文
剪纸的故事合肥市义城小学六年级三班 吴健杰今天 我看了一副剪纸真是天工巧夺让我叹为观止 ??? 剪纸上有一个小男孩穿着破旧的衣服手上还牵着两头健壮的骆驼在开阔的草地上他的周围一片鸟语花香许多的蝴蝶和蜜蜂在采蜜这不禁让我联想出了这么段小小的故事......??? 那个男孩的名字叫小刚他的家境十分贫穷他的母亲早年便已去世了他的父亲因有一次上山采药不慎跌落山下但是幸运的是他活了下来可惜腿却
《报纸的故事》教学设计 HYPERLINK : t _blank 教学目标 1阅读课文体会对《大公报》的喜爱之情体会对文学真理等不懈追求的精神 2学习心理描写体会心理描写的作用教学重难点:体会心理描写的作用理清文章的叙事线索把握的情感教学时间:1课时教学过程: 1导入2朗读课文画出优美词句 3理解下面词语的意思: 不学无术 不屑一顾
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级报纸的故事学习目标1理清文章的叙事线索体会对《大公报》的喜爱之情以及对文学真理等不懈追求的精神2了解心理描写白描反语等习作手法体会其作用简介孙犁:河北人现代著名文学家代表作有长篇小说《风云初记》短篇小说《荷花淀》他的作品风格独特朴实清新如诗如画
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学习剪纸的故事 记得我七岁时妈妈决定给我报一个兴趣班当时我犹豫了一下电视中的一幅画面在我脑海中定格:那就是剪纸看那些艺术家们毫不费力剪出来的小动物我非常喜欢于是就立刻告诉妈妈:我要学剪纸妈妈答应了 跨进学习剪纸的教室我学习剪纸的生涯就开始了我的剪纸老师看起来非常年轻但是他已经有五年的剪纸经验了上课了老师发给我们两张红纸说:红色代表吉利咱们先来剪个双喜由于这个图形非常简单我三下两下的剪完了
第8课剪纸故事教学程序 一故事引入 1.同学们你们喜欢听故事吗老师准备了一段特别的故事听完请想想它特别在什么地方 2.教师口述我和妹妹去公园喂鸽子故事 (画面) 教师讲述故事课件出示画面 二故事交流 1.在你的身旁或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗 2.先在小组交流再由组长用35句话写下来 三讨论演示分工合作过程 1. (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范 2.先分工再进行组合
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