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    第三章 遗传和染色体基因的自由组合定律导学案(第3课时)编写人:徐芳侠 审核人:徐芳侠 班组: : 评价:教学目标:1. 知识目标:(1)记住孟德尔两对相对性状试验F2的基因型和表现型分布和比例规律(2)会应用基因自由组合定律解决育种和遗传病分析问题(3)掌握解题思路及方法2. 能力目标:通过对遗传现象的分析和训练掌握应用基因自由组合定律解答遗传问题的技能

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    基因的自由组合定律(第二课时)学案学习目标测交试验及图解(C:理解)自由组合定律的实质(C:理解)自由组合定律在杂交育种和医学实践中的应用以及相应的例题分析(C:理解)孟德尔获得成功的原因(C:理解)学习过程引入:孟德尔用基因自由组合的假说对豌豆两对相对性状遗传试验的结果作了很好的解释为了检验这种假设的正确性应采取什么办法回答: 3.对自由组合现象解释的验证------测交

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    基因的自由组合定律一轮复习第二课时 【考纲要求】 1.理解自由组合定律的应用2.应用分离定律解决自由组合问题一自由组合定律异常情况集锦1.正常情况(1)AaBb?→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐9∶3∶3∶1(2)测交:AaBb×aabb→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐1∶1∶1∶12.异常情况序号条件F1(AaBb)自交后代比例测交后代比例1存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性

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    基因自由组合定律学案知识网络1孟德尔对两对相对性状杂交试验的过程及遗传图解2孟德尔对自由组合现象的解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子决定(2)F1产生配子时每对遗传因子___________不同对的遗传因子可以___________F1产生的雌雄配子各有4中分别是_____________________(3)受精时雌雄配子的结合是___________的雌雄配子的结合方式有_____种基因

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因自由组合定律现象解释验证结论:自由组合定律应用1. 两对相对性状的遗传试验结合方式有16种基因型9种表现型4种9黄圆:1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr3黄皱:1YYrr 2 Yyrr3绿圆:1yyRR

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    108×二自由组合现象的解释三对自由组合现象解释的验证联系 非同源染色体上的非等位基因自由组合褐秃(儿)AaBb  aaBb 0

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    一选择题(共15小题每小题3分满分45分每小题只有一个选项是符合题目要求的)1.将基因型为Aabb的玉米的花粉给基因型为aaBb的玉米雌蕊授粉所得到的籽粒其胚和胚乳的基因型种类依次为 ( ) A.23 B.44 C.46 D.242.用矮秆迟熟(ddEE)水稻和高秆早熟(DDee)水稻杂交这两对基因自由组合如希望得到200株矮秆早熟植株纯种那么F2在理论上要有

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    高二生物测试题---基因的自由组合定律学校:___________:___________班级:___________考号:___________一选择题(每题2分每题只有一个正确选项)1.两对相对性状的基因自由组合如果F2的分离比分别为9∶7那么F1与双隐性个体测交得到的分离比是( )A.1∶3 B.3∶1 C.1∶2∶1 D.3∶

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