冀教版四年级数学下册教案 四分数的认识分数与除法的关系教学目标:1.结合具体事例经历认识分数与除法的关系的过程2.了解分数可以表示具体的量理解分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的结果3.在利用已有知识和经验学习新知识的过程中培养知识的迁移能力教学重点:认识分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的结果教学过程:(一)复习平均分的数量关系师:把12个苹果平均分成2份每份是多少(6个)算式是(12÷
冀教版四年级数学下册教案 五小数的认识小数与分数的关系小数与分数的关系 授课时间 年 月 日本课知识前后联系教学目标教参教学重点进行分数和小数之间的转化教学难点了解分数和小数的关系进行分数和小数之间的转化参考教案书写教案一情境的创设 能不能把小数化成分数二目标展示我们以前学过整数分数今天学习小数通过今天的学习我们知道它们之间有一定的联系三自主探究小组
冀教版四年级数学下册教案 四分数的认识 分数的基本性质教学目标:知识与技能:初步理解分数的基本性质会应用分数的基本性质进行分数的改写过程与方法:结合趣味故事和填数活动经历认识分数的基本性质的过程情感态度与价值观:积极参与数学活动发展学生数学思维感受分数基本性质的合理性和确定性教学重点:会应用分数的基本性质进行分数的改写教学难点:理解分数的基本性质教学过程:一故事引入同学们你们爱看《西游记》吗唐僧
冀教版四年级数学下册教案 四分数的认识分数的基本性质教学目标:知识与技能:初步理解分数的基本性质会应用分数的基本性质进行分数的改写过程与方法:结合趣味故事和填数活动经历认识分数的基本性质的过程情感态度与价值观:积极参与数学活动发展学生数学思维感受分数基本性质的合理性和确定性教学重点:会应用分数的基本性质进行分数的改写教学难点:理解分数的基本性质教学过程:一故事引入同学们你们爱看《西游记》吗唐
一填空1女生人数占全班人数的 eq f(37) 表示把( )看做单位1平均分成( )份( )占其中的3份2 eq f(78) 的分数单位是( )它有( )个这样的单位如果 eq f(415) 的分子加上8要使这个分数的大小不变分母应该加上( )如果 eq f(45) 的分母加上10要使这个分数的大小不变分子应是(
冀教版四年级数学下册教案 五小数的认识小数的性质小数的性质 授课时间 年 月 日本课知识前后联系教学目标教参67页教学重点掌握小数的性质教学难点理解小数的性质参考教案书写教案一情境的创设 教师:我这里有一段5分米长的铁丝(出示铁丝)除了用数据5分米(板书)表示它的长度以外你还可用哪些数据表示(学生口答教师随答随板书)5分米 50厘米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识小学数学三年级上册把4个月饼平均分给懒羊羊和沸羊羊每人分得( )个把2个月饼平均分给懒羊羊和沸羊羊每人分得( )个把1个月饼平均分给懒羊羊和沸羊羊每人分得( )个21表示把一个月饼平均分成( )份其中的(1)份是整个月饼的212你能用一个数表示半个月饼吗21分子分数线分母读作:二分之一21
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例1、例2分数与除法分数的意义和性质一、在解决简单的实际问题中,沟通整数除法与分数的联系1 回顾整数除法的含义。(2)提问:你是怎么得到的?(1)幼儿园的马老师把6块小点心,平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?预设:6÷3=2(块)(1)把1个蛋糕平均分给2个人,每人多少个? 2 回顾分数的意义。预设: 1÷2=05(个)(3)把1个蛋糕平均分给3个人,每人多少个? 预设:1÷3=033
四年级下册教材分析一教材内容安排 本册教科书共安排八个单元数与代数空间与图形统计与概率综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下 (一)数与代数(共五个单元) 第二单元——用字母表示数 主要内容:在具体情境中用字母表示数用字母表示加法运算律和长方形正方形的周长面积计算公式根据给定的字母的值求含有字母的式子的值 第三单元——乘法 主要内容:三位数乘两位数的计算
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