小学六年级统计与可能性导学案教学目标:复习统计的意义和作用掌握数据的分类整理的方法掌握分析数据的知识和方法复习有关可能性的知识后更能准确解决实际问题分析判断预测做出正确决策重点:掌握数据的分类方法整理分析数据难点:依据数据做出正确的分析判断预测和决策课前导学:复习以前学过的统计知识归纳:统计有几种各种统计图表的特征是什么你能从有关数据中提出什么问题怎么解决方法与过程:中采取启发式互动式教
实验 小学 五 年级 数学 导学案时间: 主备:成海萍学习内容统计与可能性课时第一课时班级组别学习目标1认识简单的等可能性事件2体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性会求简单事件发生的概率并用分数表示3根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系能设计合理的游戏规则解决实际问题学习流程: 一自学预习: 阅读教材99页?思考下列
统计与可能性 第一课时学习目标 1认识简单的等可能性事件2体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性会求简单事件发生的概率并用分数表示3根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系能设计合理的游戏规则解决实际问题3学会自主探究合作学习教学重点:感受等可能性事件发生的等可能性会用分数进行表示教学难点:能设计合理的游戏规则解决实际问题导学案自主学习阅读教材9899页 思考下列问题:1观察主体图你得到了
学校 年级 (学科)导学案 执笔:刘琴丽 审核: 审批:授课人:刘琴丽 授课时间: 学案编号: 5SA33班级: : 小组:课题: 统计与可能性(二) 课型:展示课【学习目标】知识与技能:掌握不能直接计算出可能性而要先
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性人教新课标版五年级上册举行足球比赛裁判用抛硬币决定谁先开球你认为公平吗抛20次硬币看看会有几次正面几次反面抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数学生110次学生210次试一试1同桌两人合作一人抛另一个监督并用自己喜欢的方法做好记录2一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据 实验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数德?
麦淇 统计与可能性(一) 讲义学生:麦淇 年级:小五 教师: 日期:12月3日 课次 1 课题:统计与可能性(一)教学过程:一作业检查:讲评上次的作业二讲课内容1判断游戏规则的公平性判断一个游戏是否公平可以先找出最简单事件发生的所有可能性事件发生的可能性相同则公平可能性不相同则不公平例一:例二:例三:练习:1231从标有1234的四张
《统计与可能性》教案[教学内容]:义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册第六单元统计与可能性 [教学目标]:1.注重挖掘学生的生活经验有吸引导强化教学培养学生的随机意识和数据分析观念 2.通过实验感受事件发生的可能性初步感知游戏的公平性学会有概率的思维去观察和分析 3.学会用分数的形式表示可能性的大小 [重难点]: 重点:通过实验引导学生感受事件发生的等可能性以及游戏公平性的
教学目标:1让学生在猜想实验验证得出结论的过程中进一步体验不确定事件发生的可能性的大小能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断并正确使用恰当的词语描述发生可能性的大小与同学进行交流2在活动交流中培养学生合作学习的意识及能力使学生能够运用所学的知识解决实际问题 教学重点:通过具体的操作活动使学生进一步体会事件发生的可能性 教学难点:帮助学生正确建立对等可能性的理解让学生能够利用事件发生的可能性
统计与可能性教案 ?教学目标:1? ?通过猜测—实践—验证让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程感受某些事件发生的可能性是不确定的理解并掌握事件发生的可能性的大小规律2??????能对一些事件发生的可能性大小进行描述结合具体情境能对某些事件进行推理知道其结果可能性的大小3??????获得一些初步为数学实践活动经验并在和同伴的合作与交流的过程中培养学生的合作学习的意识和能力教学重点:感受某些
教学内容统计与可能性P70—73例题和想想做做1—3题 教学目标创设生动的情境使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程使学生掌握根据实际情况对一组数据分段进行整理通过整理交流反馈等活动培养学生搜集信息整理信息解决实际问题的能力2创设生动有趣的生活情境使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识发展统计观念培养学习的兴趣和与人合作的态度
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