相关文档

• 统计与可能性教案设计.doc

  #

• 统计与可能性教学设计.doc

  《统计与可能性》教学设计???课题统计与可能性1课型新授第一课时教学目标1经历与体验收集整理分析数据的过程学会用画正字的方法收集整理数据体会统计是研究解决问题的方法之一2经历试验的具体过程能对试验可能发生的结果做出简单判断并做出适当解释从中体验某些事件发生的可能性是相等的3培养积极参与数学活动的意识初步感受动手试验是获得科学结论一种有效方法激发主动学习的积极性进一步发展与他人合作交流的意识和

• 统计与可能性（教学设计）.doc

  《统计与可能性》教学设计安阳市东南营小学 杨臣教学内容义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时教学目标知识与技能目标：初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性学会用分数表示简单事件发生的可能性过程与方法目标：使学生经历实验的具体过程从中体验某些事件发生的可能性是有大小的并能对发生的结果或某些事件发生的可能性作出简单判断情感态度价值观：通过创设游戏情境让

• 统计与可能性教学设计.doc

  第一课时 统计与可能性教学内容：九年义务教育课程标准实验教材五年级数学上册P98-P100例1及相应的练习教学目标：1学生在游戏活动中初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性会用分数表示简单事件发生的可能性能设计公平的简单的游戏方案2学生亲身经历学习操作的过程在观察思考讨论交流中探索新知形成良好的逻辑思维能力3学生在游戏情境中主动参与数学实验和探究在与他人的合作过程中增强互相帮助团结协作

• 《统计与可能性》教学设计.doc

  《统计与可能性》教学设计教学内容：课本101—103页分类统计教学目标：???????? 1.会用不同的方法进行分类统计完成相应的统计表??????? 2.感受分类的多样性体会分类统计的统计的意义进一步提升初步的统计观念??????? 3.经历分类统计的过程发展运用数学知识解决问题的意识培养热爱大自然的情感教学重难点：????????? 1会用不同的方法进行分类完成相应的统计表???????

• 《统计与可能性》_教学设计.doc

  《统计可能性》 教学设计一教学设计思想：现实生活中存在许多不确定事件让学生了解把握不确定事件发生的规律并能在不确定的规律中做出合理的判断对于学生更好地认识事物培养科学的态度提高解决现实问题的能力具有重要意义本节课设置了让全班学生都参加的三个活动通过用正字总结活动的结果让学生体会事件发生的可能性大小在活动时要给学生充分操作和统计的时间让学生体验可能性的大小二教材分析：本节课是五年级上册第三单

• 统计与可能性教学设计.doc

  统计与可能性教学设计一???????? 教学内容冀教版五年级小学数学上册34页至35页二???????? 教学目标1知识与技能：能判断一些简单事件发生的等可能性并会分数表示2过程与方法：结合具体事例经历用分数表示事件发生可能性的过程3情感态度与价值观：在判断讨论可能性的过程中能进行有条理的思考认识到许多实际问题可以借助数学语言来表述和交流三???????? 教具准备：黑白黄棋子骨殳子扑克牌生

• 统计与可能性教学设计.doc

  #

• 《统计与可能性》教学设计.doc

  #

• 统计与可能性教案.doc

  《统计与可能性》教案[教学内容]：义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册第六单元统计与可能性 [教学目标]：1．注重挖掘学生的生活经验有吸引导强化教学培养学生的随机意识和数据分析观念 2．通过实验感受事件发生的可能性初步感知游戏的公平性学会有概率的思维去观察和分析 3．学会用分数的形式表示可能性的大小 [重难点]： 重点：通过实验引导学生感受事件发生的等可能性以及游戏公平性的