单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4斜坡的科学东莲花院乡中心小学 张 慧 丽1重物被抬高的高度是否相同2重物被抬高时走的距离是否相同3重物被抬高时是否有其他物体帮助拖住了该物体 你认为斜面有( )的作用斜面工作图测力计设计你的实验方案提示: 1如何验证斜面是否省力 2如果斜面省力不
.《斜坡的科学》教学设计 一教学内容及思想 斜面的科学是河北人民出版社《科学》五年级下册第四课的内容这节课是在学生学习《杠杆》《滑轮》和《轮轴》三课的基础上指导学生认识的又一种简单机械课文是按照 情景问题――模拟实验――对比实验――得出结论――生活应用的思路编写的总体上体现了探究学习的教学思想 本节课的教学学生已有的现实生活经验在充分调查的基础上采用了寻找学生知识经验与行动目标之间的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级斜破的启示金字塔 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面斜面能省力小组讨论:1用什么做斜面怎样做2只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗3我们还必须测量出什么使用测力计注意事项1使用前先检查指针是否在0处2读数时视线要与指针平齐3被测的力不可超过测力计标定的最大值实验一斜面是否省力实验名称:实验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.斜坡的启示(苏教版)五年级科学下册马昕悦 如果我想把摩托车停放在这个车棚里你会建议我从哪边上去为什么大家来找茬 使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗实验一:研究斜面的作用条形盒测力计使用说明1:千克与牛的区别千克是重量单位牛是力的单位1Kg≈10N既:提起1kg的重物约需要10N的力2:每次使用
按高度HB山体滑坡2.在坡脚及坡肩附近形成应力集中区 (1) 坡高:不改变应力等值线图象应力随坡高而增高 (2) 坡角:坡角变化明显改变了应力分布图象随坡角变陡张力带的范围有所扩大坡脚应力集中带最大剪应力值也随之增高 (3) 蠕滑 斜坡岩土体在自重应力为主的长期作用下向临空面方向的缓慢而持续的变形 A. 表层蠕滑:斜坡浅层岩土体在重力的长期作用下向临空面方向缓慢变形构成
斜坡函数
《斜坡的启示》教学设计 新丰县梅坑镇中心小学 丘文山教学内容:苏教版小学五年级科学下册 教学目标:1知道斜面也是简单机械了解它是一面斜坡2能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设设计实验进行观察记录解释规律3知道斜面的角度影响拉力的大小角度越小所需的拉力越小4知道高度相同时斜面越长坡度越平缓越省力的规律5知道螺旋是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级斜坡的科学高 台 小 学 马 娜2斜面坡度越大所需的力越_____ 被移动的距离越______大长3斜面坡度越小所需的力越____ 被移动的距离越______小短1斜面都具有______的作用省力
斜坡的启示》教学设计? ?? ?:丹阳市华…? ? 文章来源:? ? 点击数:209? ? 更新时间:2007-5-16? ?? ?[学情分析]? ?? ?在日常生活中学生对斜坡及斜坡的使用有一定的感性认识:他们看见过搭建斜坡推车搬粮食运货物而且学生也有过在斜坡上向上推车很省力体验生活中对于斜坡的感性认识为本课教学打下了一个很好的基础结合教材内容要求和学生的认知体验教学中教师所要
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