圆心角--知识讲解(基础)1.了解圆心角的概念2.掌握弧弦和圆心角定理及其推论并能解决有关问题3.掌握在同圆或等圆中三组量:两个圆心角两条弦两条弧只要有一组量相等就可以推出其它两组量对应相等及其它们在解题中的应用.【要点梳理】要点一圆心角与弧的定义1.圆心角定义:顶点在圆心的角叫做圆心角.如图所示∠AOB就是一个圆心角. 要点诠释:(1)一个角要
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圆圆心角圆周角一 选择题 A. AB = 2CD B AB >2CD C AB <2CD D AB 与2CD的大小关系不能确定 二 填空题
圆周角教学设计 :宋理颍 学校:阜阳第十一中学 《圆周角》导学案(第一课时) 班级:九(一)班 主备教师:宋理颍 备课组长: 批阅: 上课时间:2014 年11 月6 日教师寄语: 你们的人生就像抛物线一般可能会走下坡路也可能会处在最低点但经过了这个最低点人生的路将平步青云学习目标:理解圆周角定理
东北师大附属实验学校2009—2010学年上学期九年级数学学案(33) 圆周角【学习目标】1.了解圆周角的概念.2.理解圆周角的定理:在同圆或等圆中同弧或等弧所对的圆周角相等都等于这条弧所对的圆心角的一半.3.理解圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角90°的圆周角所对的弦是直径.4.熟练掌握圆周角的定理
PAGE8 NUMPAGES85.4 圆周角和圆心角的关系(2) 教学目标 (一)教学知识点 1.掌握圆周角定理几个推论的内容. 2.会熟练运用推论解决问题. (二)能力训练要求 1.培养学生观察分析及理解问题的能力. 2.在学生自主探索推论的过程中经历猜想推理验证等环节获得正确的学习方式. (三)情感与价值观要求 培养学生的探索精神和解决问题的能力. 教学重
PAGE PAGE6 NUMPAGES65.4 圆周角和圆心角的关系(1)教学目标(一)教学知识点1.了解圆周角的概念.2.理解圆周角定理的证明.(二)能力训练要求经历探索圆周角和圆心角的关系的过程学会以特殊情况为基础通过转化来解决一般性问题的方法渗透分类的数学思想.(三)情感与价值观要求通过观察猜想验证推理培养学生探索数学问题的能力和方法.教学重点圆周角概念及圆周角定理.
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课题:圆 周 角(苏科版数学九年级上册第五章第三节)教学目标(一)知识目标1掌握圆周角的概念.2体会圆周角与圆心角关系的探索过程发现验证圆周角与圆心角的关系.3能用圆周角与圆心角的关系进行简单的说理培养学生合情的推理意识逐步掌握说理的基本方法从而提高数学素养.(二)能力目标1通过学生的探索过程培养学生的动手操作自主探索与合作交流的能力.2培养学生的表达能力让学生的个性得到充分的展示.(三)情感目标
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