资源信息表标 题:第二章 第二节(第2课时)激素调节关键词: 激素分泌失常 生长激素 甲状腺激素描 述:本节是激素调节的第二课时主要讲述的是激素的生理功能及激素分泌失调后引起的后果在教学过程中首先通过学生设计探究实验引出甲状腺激素的生理功能及其分泌失调后引起的疾病通过呆小症和侏儒症的区别得出生长激素的生理功能及其分泌失调后引起的疾病学 科:生命科学〉八年级〉第一学期〉第二章第二
资源信息表标 题:第二章 第二节(第4课时)激素调节关键词:激素调节 内环境稳定 神经调节描 述:本节是激素调节的第4课时内容主要以甲状腺素的调节为切入口其目的是阐明由于激素的调节作用保证了生长发育的正常进行及内环境的稳定通过视频——过山车的例子让学生主动参与教学知道在人体的生命活动的调节中以神经调节为主激素调节为辅学 科:生命科学〉八年级〉第一学期〉第二章第二节语 种:汉语媒体
课题名称第四节 激素调节课时安排共 2 课时备课时间3月 12日第 1 课时授课时间3月 15日教学目标(一)知识目标: 说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素举例说明人体激素参与生命活动的调节说出生长激素甲状腺激素主要功能及分泌异常时的表现(二)能力目标: 1.运用分析的形式使学生获取研究激素功能的基本方法 2.通过设计并亲自做对照实验提高同学们的实验及探究能力(
酶血糖含量升高主要血糖升高胰岛B细胞协同作用甲状腺激素分级调节促进
第30课时 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系一单项选择题1.养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率下列分析不正确的是( )A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响2.(2010·上海卷12)右图表示某人的体温变化曲线导致ab段和bc
课题:第2节 通过激素的调节(第2课时)一学习目标:1.描述动物和人体的激素调节2.探讨动物激素在生产中的应用二重难点:1.教学重点:激素的分级调节2.教学难点:激素分级调节的实例分析三学习活动3.胰岛素和胰高血糖素的___________共同维持_________的稳定4.在一个系统中系统本身工作的_____反过来又作为_____调节该系统的工作这种调节方式叫做反馈调节反馈调节是生命系统中___
一教学目标1.描述动物和人体的激素调节2.运用建构模型的方法建立血糖调节的模型3.讨论促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用4.探讨动物激素在生产中的应用二教学重点和难点1.教学重点(1)促胰液素的发现过程(2)血糖平衡的调节2.教学难点激素调节的实例分析三课时安排2课时四教学过程第一课时一激素调节的发现学生阅读分析及讨论1.不迷信权威创造性思维严谨的实验设计等2.他们的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级通过激素的调节必修三第二章第二节 通过激素的调节案例:促胰液素的发现 学术背景: 在20世纪之前学术界普遍认为人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的 比如对胰液的分泌是如何调节的这一问题19世纪的学术界普遍认为胃酸刺激小肠的神经神
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节《通过激素的调节》淄博五中侏儒症幼年时生长激素不足巨人症幼年时生长激素过多呆小症幼年时甲状腺激素不足身材矮小智力低下 甲亢甲状腺激素过多???? 激素分泌不足或过多导致的症状:地方性甲状腺肿大缺碘沃泰默的实验一激素调节的发现沃泰默的解释:这是一个十分顽固的神经反射之所以说它顽固是由于小肠上微小的神经难以剔除干净狗的
第2节 通过激素的调节教材重难点解析一.激素调节的发现 (1)促胰液激素是人类发现的第一种激素(2)法国学者沃泰黙的实验 ①实验步骤及现象a. 稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内→引起胰腺分泌胰液b.直接把稀盐酸注入狗的血液→没有引起胰液分泌c.切除通向该段小肠的神经只保留血管再向小肠内注入稀盐酸→引起胰液分泌②实验结果分析:小肠上微小的神经难以剔除干净③没有得出正确结论没有发现促胰液素的原因:迷信权
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