《生活中的圆周运动》教学设计方案山西省阳泉市盂县一中 刘美玲学习者分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是盂县一中高一的学生(2)学生已经掌握了牛顿第二定律的运用技巧和匀速圆周运动的基本知识(3)学生在日常生活中也积累了不少关于圆周运动的常识经验(4)学生具有了一定的逻辑推理能力(5)学生具有一定的自主探究和合作学习的能力因此为这节课的学习打下了很好的
58 生活中的圆周运动教学设计一 教案背景1面向学生: 中学 □小学 2学科:物理3课时:14学生课前准备: = 1 GB3 ①预习本课内容 = 2 GB3 ②查询百度收集火车转弯汽车过拱形桥航天器中的失重现象离心运动二 教学目标知识与技能1.知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度它就是圆周运动的物体所受的向心力会在具体问题中分析向心力的来源2.
5.8生活中的圆周运动一.教学目标知识与技能 1.知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度它就是圆周运动的物体所受的向心力.会在具体问题中分析向心力的来源. 2.能理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例. 3.知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度.过程与方法 1.通过对匀
6.8 生活中的圆周运动★新课标要求(一)知识与技能1知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速它就是圆周运动的物体所受的向心力会在具体问题中分析向心力的来源2理解匀速圆周运动的规律3知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度(二)过程与方法1通过对匀速圆周运动的实例分析渗透理论联系实际的观点提高学生的分析和解决问题的能
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《生活中的圆周运动》教学案例高密市实验中学 付志英一教案背景:1中学物理2一课时二教学课题:生活中的圆周运动三教材分析:《生活中的圆周运动》是圆周运动的应用课内容丰富教材中的每个例子的选择都各有特点很有代表性:铁路的弯道用来分析水平面上的匀速圆周运动拱形桥和凹形桥用来分析竖直面上的非匀速圆周运动航天器中的失重现象研究失重问题离心运动则研究向心力不足时物体的运动趋势四通过该课学习能够完成以下
2015 高一物理学案必修二 第5章 \* MERGEFORMAT 4 生活中的圆周运动【自学质疑】请举出生活中哪些物体做圆周运动?一、铁路的弯道:思考1、汽车在转弯时,谁提供向心力思考2、了解火车车轮的特点以及如何放置在铁轨上?思考3、如果火车转弯处内、外轨道无高度差时,谁提供向心力?算算看:火车速度为30m/s,弯道的半径R =900m,火车的质量m =8×105kg,转弯时轮缘对轨道侧向
第五章曲线运动第七节生活中的圆周运动 教 案新课标要求:1知识与技能(1)知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速它就是圆周运动的物体所受的向心力会在具体问题中分析向心力的来源(2)理解匀速圆周运动的规律(3)知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度2过程与方法(1)通过对匀速圆周运动的实例分析渗透理论联系实际的观点提高
生活中的圆周运动 【教学目标】1.定性分析火车转弯外轨比内轨高的原因和汽车过拱形桥最高点与凹形桥最低点所受的压力.感受理论联系实际的乐趣提高分析和解决问题的能力2.知道航天器中失重等现象及其本质3.知道离心运动及产生的条件了解离心运动的应用和防止学会一分为二的观点来看待问题【教学重难点】1.具体问题中分析向心力的来源并结合牛顿定律求解有关问题2.关于对临界问题的讨论和分析.【课时安排】1课时【教
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