7 教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程建设指南为进一步落实教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程有关要求,确保课程建设质量,制定本指南。一、课程建设目标及基本要求教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程(以下简称“立项课程”)的建设工作,以高等学校师范类专业所开设的教师教育课程为重点,以培养造就高素质、专业化幼儿园、小学、中学、中等职业学校教师为目标,旨在落实《教师教育课程标准(试行)》
\* MERGEFORMAT 2 附件2教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程建设流程立项建设课程建设流程 未通过通过专家指导授予“国家级精品资源共享课”称号课程共享、使用、更新与评价在爱课程网上开放签署知识产权协议内容和技术审读开设课程课程团队进行整改课程验收完整性课程建设中期检查阶段性课程建设 根据中期检查意见完善课程建设再次接受验收通过未通过取消资格立项建设课程建设时间节点安排建设流
\* MERGEFORMAT 6 附件3 教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程验收评审指标一、验收评审指标说明1.本评审指标根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高[2011] 6号)、《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高[2011] 8号)、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》(教高厅[201
16 附件4教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程建设常见问题说明1 关于课程设计11课程设计以学习者为中心,注重教师教育课程的实践性,适当运用参与性、研究性、探究性等教学方式。12围绕知识点与技能点组织课程资源,对知识点与技能点的涵盖范围(或知识点与技能点的颗粒度),不作统一、明确的规定,可参考如下经验值:每学时讲授1~3个知识点或技能点。13课程设计提倡体现翻转、混合式教学、大规模开放
国家级精品资源共享课建设技术要求 (教育部)?(2012年版) 为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高函[2011]8号)和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》(教高厅[2012]2号)精神制订如下课程建设技术要求: 一基本资源建设技术要求 基本资源指能反映课程教学思想教学内容教学方法教学过程的
国家级网络教育精品资源共享课建设技术要求(2012年版讨论稿)为了保证国家级网络教育精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》和《精品资源共享课建设工作实施办法》精神制订如下建设技术要求:一网络课程建设技术要求(一)栏目设置要求表 SEQ 表 ARABIC 1 网络课程的栏目设置要求一级栏目二级栏目属性课程信息课程介绍必选项课程导学必选项教学
精品资源共享课程申报指南申报课程须已在学校连续开设3年以上在长期教学实践中形成了独特风格教学理念先进方法科学质量高效果好得到广大学生同行教师和专家以及社会学习者行业企业专家的好评和认可在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性一团队要求精品资源共享课应该由学术造诣深厚教学经验丰富教学特色鲜明具有高级专业技术职务的教师主持建设建设团队结构合理应包括专业教师和教育技术骨干二内容要求课程内容能够涵
国家级精品资源共享课建设技术要求(2012年版)为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高函〔2011〕8号)和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》(教高厅〔2012〕2号)精神制订如下课程建设技术要求:一基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想教学内容教学方法教学过程的核心资源包括课程介绍教学大
国家级精品资源共享课建设技术要求 (2012年版)为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高函〔2011〕8号)和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》(教高厅〔2012〕2号)精神制订如下课程建设技术要求:一基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想教学内容教学方法教学过程的核心资源包括课程介绍教学
国家级精品资源共享课建设技术要求 ?(2012年版) 为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高函[2011]8号)和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》(教高厅[2012]2号)精神制订如下课程建设技术要求: 一基本资源建设技术要求 基本资源指能反映课程教学思想教学内容教学方法教学过程的核心资源包
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报