《长方体和正方体的表面积》说课材料一教材分析 长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用通过这部分内容的学习还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解发展他们的空间观念 教材先通过让学生动手操作把一个长方体或正方体纸盒的6个面展开帮助学生认识表面积的概念这样可以把表面积的概念与刚刚建立起来的长方体和正方体的特征很好的联
长方体和正方体的表面积教学设计及反思 教学目标 1.使学生理解长方体和正方体表面积的意义掌握长方体表面积的计算方法 2.培养学生的抽象概括能力推理能力和思维的灵活性发展学生的空间观念教学重点表面积的意义教学难点 长方体表面积的计算方法 教学过程 一复习准备 1说出长方形面积的计算公式 2看图回答 (1)指出这个长方体的长宽高各是多少 (2)哪些面的面积相等 (3)填空
?教学的生命力不是复制而是刷新?????????????????????????????????? ?——《长方体和正方体的表面积计算》说课?青连巷小学??? 陈云??????教学的生命力不是复制而是刷新这是华应龙老师常说的一句话也是他多年来矢志不渝的追求其实这也正是新课程对广大教师的要求在教学的过程中教师具备的不只是操作技能技巧还要有直面新情况分析新问题解决新矛盾的本领在更高的起点上不断实
长方体和正方体体积的计算 教学设计一教学目标1通过动手操作自主探究得出长方体和正方体的体积计算公式并能运用公式正确进行计算2培养学生观察分析探索归纳的能力发展空间观念二教学重点和难点长方体和正方体体积公式的推导及运用公式正确计算三教学用具教具:课件学具:棱长是1厘米的小正方体若干记录表等四教学过程设计预习案----自学互动交流预习交流1什么叫做物体的体积常用的体积单位有哪些2(课件出示图形)这些都
长方体和正方体体积计算的教学反思——杨维书长方体和正方体体积的计算是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的而本节课的目的是以学生为主让学生自己通过实践活动探究并掌握长方体和正方体体积的计算方法老师只起到引导的作用从而培养学生观察和动手操作的能力? 本节课的教学首先要学生通过数方块的方法得出几个长方体的体积然后在此基础上让学生自己动手操作拼出自己喜欢的长方体通过引导学生说说自己的摆法懂得算
《长方体和正方体的表面积计算》教案一教学目标知识与能力:让学生在操作观察活动中自主探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法并能正确计算能结合具体情境解决生活中一些简单的问题体会数学与生活的联系过程与方法:1结合具体情境经历自主探索长方体和提表面积计算方法的过程2在活动中进一步发展空间与图形的学习经验发展空间观念和数学思维情感态度与价值观:调动学生学习的积极性培养学生积极自主探索互助学习的
《长方体和正方体的表面积计算》练习课教学设计朝天小学 曾慧贤教学目标:1. 知识技能:(1)掌握长方体和正方体表面积的基本计算方法(2)能够根据给出的长方体的长宽高确定与所求面对应的棱(3)通过练习学会灵活地解决一些实际问题2. 过程与方法: 通过独立完成小组学习等多种形式进行有效的练习3. 情感态度与价值观:结合练习培养分析解决问题的能力以及良好的思维品质教学重点和难点:教学重点:根据给
《长方体和正方体的表面积》教学反思 学生在学习本单元教材之前已经对长方体和正方体有了初步的认识知道了长方体和正方体都有6个面12条棱和8个顶点还认识了计量液体的单位升和毫升并掌握了一些简单的平面图形的周长面积的计算方法在此基础上本单元将进一步学习有关长方体和正方体的知识通过对长方体和正方体表面积和体积的学习使学生对图形的认识从面积过渡到体积从平面向
《长方体和正方体的表面积》教学反思设计思想长方体和正方体的表面积是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识的基础上过渡到初步的立体图形上学习的本节课的学习目标是让学生进一步认识长方体和正方体的特征掌握长方体和正方体表面积的计算体现立体——平面——立体螺旋上升循序渐进的教学思想并通过平面图形和立体图形的联系沟通培养和发展学生初步的空间想象能力教学是素质教育的主渠道素质教育是以全面提高全体学生
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