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  PAGE PAGE 52006-2007学年第二学期结题报告精品课荷叶圆圆教案周惠萍 2007-4-19教学目标：　　1能借助拼音正确流利有感情的朗读课文背诵课文　　2抓住中心句荷叶是……联系学生生活经验深入理解课文内容使学生初步感受夏天和大自然的美好树立保护大自然的意识　　教学重点：　　借助拼音正确流利有感情的朗读课文背诵课文　　信息：　　生字卡片录音机磁带课件或挂图　　

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  《荷叶圆圆》教学设计看图谈话导入新课师：老师今天给小朋友们带来了一幅图小朋友们看图上画了些什么(出示课件：荷叶图)生1：有美丽的荷花有绿绿的荷叶师：你观察得真仔细绿绿的荷叶是什么形状呢生2：圆圆的师：我们今天学习第14课《荷叶圆圆》小朋友们看老师板书课题师：小朋友们我们一起把课题读两次吧过渡：小朋友你们想不想知道这篇课文讲了什么有趣的事吗生：想师：请同学们打开语文书翻到第14课初读课文1读前

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.荷叶圆圆【教材分析】　　《荷叶圆圆》是一篇讲读课文语句优美也是一篇轻快活泼的散文诗学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天感受到小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿快乐的心情【设计理念】　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替

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  14 荷叶圆圆教学目标：1知识与技能(1)认识本课12个生字让学生用自己喜欢的方法识字激发学生对祖国文字的热爱和主动美观地书写本课6个生字初步感知汉字的形体美 (2)借助拼音正确流利有感情地朗读课文背诵课文.2过程与方法(1)借助拼音读准字音(2)结合色彩明丽的插图及孩子天真幼稚的表演理解诗句的意思读懂课文3情感态度与价值观(1)体会小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿们快乐的心情感受充满童趣的夏天

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  《荷叶圆圆》教案一激趣导入创设情境 １小朋友你们喜欢猜谜语吗老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语听好了： 圆圆大绿盘浮在水面上水珠拿它当摇篮小鱼拿它当凉伞猜一猜这是什么 (荷叶) ２导入：孩子们夏天的荷塘可漂亮了今天老师带你们到荷塘边去看一看(课件：音乐声下的荷塘) 师：你看到了怎样的荷叶(圆圆的绿绿的) 师：带着你们的喜爱来读一读(出示荷叶圆圆的绿绿的)谁来读一读这句话 指

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  《荷叶圆圆》教学设计教学目标有感情地朗读课文感受大自然的美学会课文中二类字会注音在学会课文的基础上拓展自己的想象能力教学难点识字有感情地朗读课文三　教学准备课件． HYPERLINK : :(百度连接)四　教材分析本课文通过对荷叶周围的小动物或景物的描写让学生感受到大自然的美丽课文充满了童趣学生学习兴趣浓厚．课文中的几个重点动词让学生感受到了自然景物的美．五　教学过程导

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  《荷叶圆圆》教学设计【教材分析】　　《荷叶圆圆》是一篇讲读课文语句优美也是一篇轻快活泼的散文诗学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天感受到小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿快乐的心情【教学目标】　　１能用自己喜欢的方法自主认识本课１２个生字激发主动识字的兴趣　　2能正确流利有感情地朗读背诵课文　　3感受体验生活的童真童趣激发对大自然的喜爱之情【教学重点】　　识字正确书写生字感情朗读课文【教学难点】　

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  科目：语文年级：一年级授课人：甘素英课题：荷叶圆圆课时：第二课时教学目标：巩固生字词通过有感情地朗读课文理解小动物们对荷叶的喜爱培养学生对夏天的热爱以及环保意识教学重难点：重点：难点：教学准备：课件 简笔画教学过程：复习新词生字导入新课课件显示课题：14 荷叶圆圆 (齐读课题两遍)课件显示新词生字生集体认读师随机正音朗读课文理解感悟认真听老师范读课文思考： 这篇课文讲了荷叶和哪些小伙

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  14荷叶圆圆教学目标：1认识荷珠等12个生字有主动识字的愿望正确书写是朵等六个生字2能借助拼音正确流利地朗读课文3能根据生活实际运用多种方式初步了解文中词句的意思在阅读中积累语言4在朗读中初步感受夏天的美好激发对大自然对美的向往从而树立保护大自然的意识教学重点：识字写字情感朗读教学难点：初步感受汉字的形体美感受体验生活的童真童趣教学准备：小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼的头饰生字卡片课件教学流程：第一

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  《荷叶圆圆》教案先板题荷叶圆圆一 激趣导入 1.夏天快要到了池塘里开满了荷叶荷花小朋友们想看吗那好咱们现在就出发去池塘里看荷叶（图片）学习生字荷齐读题目2你们看这荷叶是怎样的（大大的圆圆的绿绿的……像个碧玉盘大草帽绿裙子）二初读课文初识生字1.请小朋友自由读课文要求：把藏在课文里的生字宝宝多读几遍读通课文2.检查反馈：（1）现在我们把和我们玩捉迷藏的生字宝宝找出来谁愿意和他们交朋友生领读（2）瞧你