拓宽思路 插上想象翅膀——语文S版第六册第七单元习作教学设计石嘴山市惠农区简泉小学 教师:蔡军一课标相关要求《小学语文课程标准》关于第二学段在习作要求上课程标准淡化了文体提倡自由表达要求能不拘形式的写下见闻感受和想象关于写想象习作课程标准还谈到:不拘形式的写想象就是鼓励学生畅想未来有意识的引导学生写童话写幻想作文唤起学生丰富的想象力使学生的思想自由地翱翔激活学生的想象力培养学生的创新精
给习作插上想象的翅膀在语文教学工作中习作是语文教学的重要目标可是在写作教学中我发现好多学生不愿意上作文课学生的习作有的假话连篇有的总是套用别人的格式或者内容……可是再看看那一篇篇随心而去写的短小的日记却是形式灵活见解独到后来我才意识到学生不爱写作文的真正原因是被老师的条条框框给束缚住了写作只是为了按照老师的要求去做自己不愿意做的事情不敢说真话说想说的话自然表达出来的内容也就是假的情感同时在平时的生
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFou
#
插上想象的翅膀 飞向作文乐园作文教学不仅是语言文字的训练而且是一种严格的思维训练学生从观察生活认识生活到产生感情产生思想直至构思成文是一个完整的积极思维活动的过程教师在指导学生作文时无论是审题立意还是取材构思都要突出一个新字而想象力正是这个新字的具体体现没有想象力学生的作文也就失去了灵性那么如何让学生在写作时插上想象的翅膀呢以下是本人的几点感悟:一培养学生的感悟能力所谓感就是观察感受所谓悟就
18给学生的思维插上想象的翅膀——浅谈初中音乐教学 徐梅音乐是通过音响结构及其运动节律形成的音乐形象来反映社会生活表达思想感情音乐艺术所采用的手段及其特征决定了这种艺术形式有很强的抽象性新课程标准对音乐教学提出了新的要求这就需要我们初中音乐教师在对初中音乐教学理论研究的基础上运用科学合理的方法策略来实施初中音乐教学从而大大提高教学效率增强教学效果改变教育观念优化教学结构让教育充满思想让思想充
#
#
插上联想的翅膀——基于中职语文核心素养培养的《丈夫支出账单中的一页》课例研究 近年来好多语文老师都在抱怨的沉闷学生基础差互动性少等问题而这的确也是实实在在存在的问题那么如何探究形式的转变如何活跃气氛成为了每一位中职语文教师需要研究的课题随着职业教育改革的不断推进中职语文核心素养的提出对中职语文要求更细化了对中职学生也提出了更高的要求我们语文老师该如何让活起来在语文上
您看到了几个方格621
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报