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  《顶碗少年》评课 各位评委老师大家上午好我是来自城区六校的佟国庆我在学校里担任教导主任职务分管五年级语文今天有幸聆听了韩老师执教的《顶碗少年》受益匪浅这堂语文阅读课韩老师的整个教学思路是以读代悟以悟促读读悟结合在读读悟悟中提高学生的语文素养教学中体现了学生学习的主体意识强调了师生对话的互动积极倡导合作探究的学习方式实现了新课程理念下阅

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  4.顶碗少年教学目标体会文章蕴含的哲理学习正面描写与侧面描写结合的写作方法教学重点：通过默读圈划和有感情地朗读感受顶碗少年不怕失败勇于拼搏的精神体会不论遇到多少艰难曲折也不要退缩只有坚持下去才可能获得成功的道理教学难点：理解正面描写和侧面描写对表达人物精神品质的作用学习正面与侧面描写相结合表达中心的描写方法教学过程一初读课文整体感知1自由朗读课文读准字音读通句子将自己喜欢的部分多读几遍2读后

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  《顶碗少年》导学案【学习目标】1．知识与技能：借助词典联系上下文理解座无虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语正确流利有感情的朗读课文2．过程与方法：通过课前预习组内交流查找学习中的不足以读为主在反复诵读中把握主要内容体会表达的情感感悟人生哲理　　3．情感态度与价值观：体会文章蕴含的哲理懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩只要坚持下去就能获得成功的道理【学习重难点】1把握主要内容弄清顶碗少年是怎样

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  4 顶碗少年学习目标：1．借助词典联系上下文理解座无虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语2．正确流利有感情的朗读课文3．体会文章蕴含的哲理懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩只要坚持下去就能获得成功的道理4．学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法课前准备：1．课前选读哲理小故事试着从中悟出一定的道理课时安排：1课时教学过程： 第一课时安全教育

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  4顶碗少年丁桂芬教学目标：１学会本课生字新词能够用指定的词语造句２结合课文内容了解句子的含义有感情地朗读课文背诵自然段３懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩只要坚持下去就能获得成功的道理教学重点： 结合课文内容了解句子的含义有感情的朗读课文教学难点： 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩只要坚持下去就能获得成功的道理教学时间： 1课时教学准备： 一杯水和几枚硬币教学过程：

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  《顶碗少年》教学设计顶碗少年顶碗少年?教学目标：1正确流利有感情地朗读课文理解惊心动魄惊羡座无虚席不失风度并积累哲理英俊等词语2知道课文讲了一件什么事懂得失败乃成功之母的人生哲理3透过对人物动作神态的描写体会人物的内心活动感知表达情感的方式教学重点：感悟失败乃成功之母的人生哲理教学难点：体会人物内心的活动感知表达情感的方式教学流程：一谈话导入揭示课题 １教师谈话 HYPERLINK

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  综合作业44顶碗少年必做题抄写课文词语并选择其中两个造句难以忘怀 萦绕于心 座无虚席 轻松优雅 摇摇晃晃 不失风度 不慌不忙 目不转睛 不知所措 惊心动魄 意想不到 紧张不安二缩写句子(不用抄原句)1我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演2我常常会想起这位顶碗少年3一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下选做题三小练笔在描写少年顶碗时不仅写了少年的动作还写了少年头上的碗以及观众的表现把顶碗这

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  顶碗少年　　这是二十多年前的事情了有一次我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演节目很精彩场内座无虚席坐在前几排的全是来自异国的旅游者优美的东方杂技使他们入迷了他们和中国观众一起为每一个节目喝彩鼓掌　　一位英俊的少年出场了在轻松优雅的乐曲声里只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗柔软而自然地舒展着肢体做出各种各样令人惊羡的动作忽而卧倒忽而跃起……碗在他的头顶摇摇晃晃却总是掉不下来最后是一组难度较

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  文桥中学 六 年级 语文 科教学案主备人： 时间： 课题：顶碗少年例如：一波三折 那一摞碗突然从少年头上掉下来这是一折接着又掉下来一次此为二折但少年恢复了镇静开始第三次表演成功了所以说是一波三折(成语提示：惊心动魄 扣人心弦 百折不挠 勇往直前 处变不惊 处之坦然 镇静自若 坚持不懈 力挽狂澜 永