认识平行四边形1 下面图形中哪些是平行四边形?哪些是梯形?图形( )是平行四边形。图形( )是梯形。2画出下面平行四边形的高。3 判断。(1)两组对边分别平行的四边形,叫平行四边形。( )(2)平行四边形一定是长方形。( )(3)长方形和正方形都是特殊的平行四边形。( )参考答案:1 图形(①③④⑤⑥⑧)是平行四边形。图形(②)是梯形。23(1)√(2)×(3)√
认识平行四边形平形四边形和梯形观察下面的图形,说一说哪个是平行四边形?交流:我们认识过平行四边形,你能说出在哪些地方见过平行四边形吗?交流:平行四边形有什么特点?平行四边形的两组对边分别平行并且相等。交流:平行四边形有什么特点?∠1=65°∠2=115°∠3=65°∠4=115°∠1=∠3∠2=∠4平行四边形的两组对角相等。交流:什么是平行四边形?两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。认识平行
53认识平行四边形一、填空。1.平行四边形具有( )性。2.两组对边分别( )的四边形叫做()。3.平行四边形的对角( ),对边()。4.()和( )都是特殊的平行四边形。5在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度( )。6小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。二、画出下面每个平行四边形的一条高
53认识平行四边形一、填空。1.平行四边形具有( )性。2.两组对边分别( )的四边形叫做()。3.平行四边形的对角( ),对边()。4.()和( )都是特殊的平行四边形。5在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度( )。6小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。二、画出下面每个平行四边形的一条高
53认识平行四边形一、填空。1.平行四边形具有( )性。2.两组对边分别( )的四边形叫做()。3.平行四边形的对角( ),对边()。4.()和( )都是特殊的平行四边形。5在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度( )。6小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。二、画出下面每个平行四边形的一条高
四年级 数学上册人教实验版第5单元 平行四边形和梯形3认识平行四边形学习目标3知道正方形和长方形都是特殊的平行四边形。1认识平行四边形,掌握平行四边形的特征。2知道平行四边形的底和高,会画平行四边形的高。观察下面的图形,寻找平行四边形。绿色圃中小学教育网复习导入课件PPT情景导入1课件PPT我们认识过平行四边形,你能说出在哪些地方见过平行四边形吗?平行四边形有什么特征呢?绿色圃中小学教育网绿色圃中
第3课时 四边形和平行四边形1判断题。 (1)平行四边形的对边相等。 ( ) (2)平行四边形的四个角一定不是直角。 ( ) (3)平行四边形的对角相等。 ( ) (4)由四条边围成的图形是平行四边形。 ( ) 2选择(将正确答案的序号填在括号里) (1)木头椅子摇晃了,常常在椅子下边斜着钉木条,这是运用了( ) ①三角形的稳定性能 ②平行四边形容易变形的特性
认识平行四边形导学案?主备人备课时间:??????????????????????????课题认识平行四边形课型新课主备人黄勇学习目标1.学生动手操作的过程中认识平行四边形发现平行四边形的基本特征2.认识平行四边形的高明白底与高的对应关系能测量和画出平行四边形的高?学习重难点重点:理解平行四边形的概念及特征难点:画平行四边形的高明白底与高的对应关系课前准备教师:多媒体课件等学生:长方形方框平
《认识平行四边形》教学设计及意图(一)?教学目标的确定教学目标是教学的出发点和归宿因此我根据新课标的知识能力和德育目标的要求以学生的认知点心理特点和本课的特点来制定教学目标:1.知识目标:(1)让学生知道平行四边行的有关的概念(2)认识平行四边形中心对称的特征(3)理解并掌握平行四边形对边相等对角相等的特征2.能力目标:(1)通过操作观察培养学生动手和归纳的能力(2)在观察操作推理归纳等过程
认识平行四边形 一教材分析 1.教材地位分析:《认识平行四边形》是义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学四年级下册的内容是平行四边形和梯形的第一课时这节课是在学生已经直观认识平行四边形初步掌握了长方形正方形的特征及垂直概念的基础上通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形的特性底和高为以后学习平行四边形面积打基础有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间与图形的学习兴趣 2.
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