#
数列及答案(一)选择题(辽宁文)若等比数列{an}满足anan1=16n则公比为(A)2 (B)4 (C)8 (D)16(重庆文)在等差数列中A.12 B.14 C.16 D.18(全国大纲文)设为等差数列的前n项和若公差为则k=A.8B.7C.6D.5(湖北文)《九章算术》竹九节问题:现有一根9节的竹子自上而下各节的容积成等差数列上面4节的容积共3升下面3
等比数列(二)答案1.设等比数列{ }的前n 项和为? 若? =3 则? = ( B )(A) 2?????? (B)? ???? (C)? ??????? (D)32.已知等比数列中则前9项之和等于(?B? )A.50???? ???????????? B.70?? ????????? C.80 ???????????? D.903.已知等比数列中公比为且则(B )A. 100?????
第六章 第三节 数列的概念执笔:李建军 审核:数学备考小组【目标与要求】(1)了解数列的概念知道数列是自变量为正整数的一类函数(数列是离散函数)(2)理解数列通项公式与其前项和之间的关系能根据给出的前项和公式推导出其通项公式(3)能根据递推关系猜想或推导出数列的通项公式(4)能根据前4项猜想出数列的通项公式.【回顾与思考】1. 猜通项公式(1)拆分法:一列较为复杂难以找到规律的数可将其各项
栏目导引主干知识整合高考热点讲练考前优化训练考题解答技法第一部分 专题突破方略单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级栏目导引主干知识整合高考热点讲练考前优化训练考题解答技法第一部分 专题突破方略专题三 数 列第一部分 专题突破方略第二讲 数列求和及综合应用主干知识整合2.数列求和的方法技巧(1)转化法有些数列既不是等差数列也不是等比数
强力推荐人教版数学高中必修5习题第二章 数列1.{an}是首项a11公差为d3的等差数列如果an2 005则序号n等于( ).A.667B.668C.669D.6702.在各项都为正数的等比数列{an}中首项a13前三项和为21则a3a4a5( ).A.33B.72C.84D.1893.如果a1a2…a8为各项都大于零的等差数列公差d≠0则( ). A.a1a8>a
数列部分1.在2数列中加入个实数使得这2个数构成递增的等比数列将这2个数令(Ⅰ)求数列的通项公式(Ⅱ)设求数列的前项和.2.若数列满足则称为数列记( = 1 ROMAN I)写出一个数列满足( = 2 ROMAN II)若证明:数列是递增数列的充要条件是( = 3 ROMAN III)在的数列中求使得=0成立的的最小值3. 已知等差数列中.(Ⅰ) 求数列的通项公式 (Ⅱ) 若数
第五章 第五节 数列的综合应用题组一等差等比数列的综合问题1.已知abc成等比数列amb和bnc分别成两个等差数列则eq f(am)eq f)等于 ( )A.4 B.3 C.2 D.1解析:由题意得b2ac2mab2nbc则eq f(am)eq f)eq f(ancmmn)eq f(a
第二章 数列答案第1课时 数列的概念及其通项公式1.(1),(2)2.53.(1)(2)(3)(4)4 解:(1) =2n+1;(2) =; (3) =; (4) 将数列变形为1+0, 2+1, 3+0, 4+1, 5+0, 6+1, 7+0, 8+1, ……, ∴=n+;(5) 将数列变形为1×2, -2×3, 3×4, -4×5, 5×6,……,∴ =(-1)n(n+1)5.(1) (2
第七章 数列71 等差数列一、选择题1、★(2014昌平二模02) 已知等差数列中,,则的前项和为( )A、B、C、D、1、【答案】C2、★(2014延庆一模03) 设是等差数列的前项和,已知,,则( )A、B、C、D、2、【答案】C3、★(2014东城二模05)设为等差数列的前项和,若,公差,,则( )A、B、C、D、3、【答案】D4、★(2014北京大学附属中学河南分校10月月考理科)等差数
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报