更多请号:更多请号:第3课时 探索活动:平行四边形的面积求下列平行四边形的面积(单位:cm) 判断题 1.两个平行四边形的高相等它们的面积也相等 ( ) 2.平行四边形的底越长它的面积越大 ( ) 3.平行四边形的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索活动(一)平行四边形的面积制作.执教者:long4m3m剪一个平行四边形纸片来研究画上方格数一下就可以……☆公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪(如图)这块面积是多少4m3m怎样把平行四边行转化成长方形高底高底(1)观察上图拼成的长方形与原来的平行四边形有什么关系(2)怎样计算平行四边形的面积与同学进行交流平行四边形面
更多请号:更多请号:第四单元 多边形的面积第3课时 探索活动:平行四边形的面积[教学内容] P 5 3 —5 5 页[教学目标] 1知识与能力目标:通过学生自主探索动手实践推导出平行四边形面积计算公式能正确求平行四边形的面积 2过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程通过操作观察比较发展学生的空间观念
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
更多请号:更多请号:第5课时 探索活动:梯形的面积填空题1.两个完全一样的梯形一定可以拼成一个( )2.平行四边形的面积计算公式用字母表示是( )三角形的面积计算公式用字母表示是( )梯形的面积计算公式用字母表示是( )二判断题(对的画错的画×)1.平行四边形的面积大于梯形面积
更多请号:更多请号:第四单元 多边形的面积第5课时 探索活动:梯形的面积[教学内容] P 5 9 —6 0 页[教学目标] 1知识与技能:运用转化的数学思想用多种方法探索并掌握梯形面积公式能解决相关的问题综合了解平面图形的内在联系 2 过程与方法:在观察推理归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力体会转化思
更多请号:更多请号:第二单元 多边形的面积平行四边形的面积教学内容: 课本第7-8页教学目标: 1使学生通过实际操作和讨论分析探索并掌握平行四边形的面积公式能应用公式正确计算平行四边形的面积解决一些简单的实际问题正确率达到80 2使学生经历观察操作测量填表讨论分析归纳等数学活动过程初步体会图形转化的意义和价值培养空间
五年级数学导学稿单元第二单元课题平行四边形的面积第2课时课型新授课主备课教师张春梅授课教师授课教师对教案的评价☆☆☆☆☆学习目标巩固平行四边形的面积公式2能灵活运用公式进行计算学习重点能灵活运用公式进行计算学习难点能灵活运用公式解决实际问题学法指导灵活运用公式解决实际问题课前预习1长方形的面积和正方形的面积如何计算2平行四边形的定义是什么面积用公式怎样表示教 学 过 程自主尝试一个平行
第一课时 平行四边形的面积教学目标1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:把平行四边转化成长方形找到长方形与平行四边形的关系从而顺利推倒出平行
更多请号:更多请号:第6单元 多边形的面积第1课时 平行四边形的面积【教学内容】:教材P8788例1及练习十九第123题【教学目标】: 知识与技能:掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题 过程与方法:通过剪摆拼等活动让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式情感态度与价值观:培养学生初步的空间观念及积极参与团结
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