相关文档

• 孙权劝学答案.doc

  【参考答案】一 填空题本文选自 《资治通鉴》 这本书是由 北宋 （朝代） 政治 家 史学 家 司马光 主持编撰的一部 编年体 通史记载了从 战国 到 五代 共 1362 年间的史事二 解释下列词语1权谓吕蒙曰（ 对-----说 ） 2卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称 ）( 当权当道 ) 3蒙辞以军中多务（ 推托 ）（ 事

• 孙权劝学学案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《孙权劝学》学案田家庄中学七年级语文备课组 教师寄语：读史使人明智读诗使人聪慧演算使人精密哲理使人深刻道德使人高尚逻辑修辞使人善辩——培根《谈读书》学习目标：1积累文言知识2有感情地朗读课文分析文中人物对话时的口吻神态心理体会人物语言的情

• 《孙权劝学》（学案）.doc

  #

• 《孙权劝学》（学案）.doc

  7 七年级下册第三单元 《孙权劝学》（学案） 文本导读名师引领【学习纪要】从教材编写者的角度来说，教材编写者将它编入人物（且均为“不平凡的人物”）单元，很显然是希望学生能从人物身上吸取到个人成长的养料，因此我们不能单纯的将它当作一般的文言文来对待，而应紧密围绕人物来作文章。从阅读的本质来说，阅读是读者与文本的对话，读者要从文字作品中提取信息加工信息，与建立一种人与人的精神联系，与文本中的人物

• 《孙权劝学》检测及答案.doc

  《孙权劝学》检测一．主题探究本文描写吕蒙在孙权劝说下乃始就学其才略很快就有惊人长进的故事 二．重点字词1.初权谓吕蒙曰： 2.卿今当涂掌事：

• 孙权劝学教案.doc

  十五孙权劝学知识与技能： 知识目标：整体把握课文认识到读书学习的重要性学习一些文言实词和虚词的用法体会人物语言的情味学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语 能力目标：能正确翻译全文过程与方法：通过朗读整体把握课文小组合作准确翻译研讨理解内容及思想情感态度价值观：理解本文开卷有益的主旨养成勤学的观念和习惯教学重点：学习一些文言实词和虚词的用法能正确翻译全文教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义教学

• 《孙权劝学》教案.doc

  《孙权劝学》教学设计 一教学目标： 1．了解有关文学常识掌握文言字词 2．通过理解文意体会对话中的不同语气揣摩想象人物的神态心理活动进而分析人物形象及其性格特征 3．理解本文开卷有益的主旨 4．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语二教学重难点： 1．品读对话分析人物形象 2．联系课文生活让学生真正

• 孙权劝学教案.doc

  《孙权劝学》教案【教学重点】：揣摩体会人物的语言特点 【教学难点】：理解吕蒙与鲁肃对话的含义 【教学方法】：可通过朗读来揣摩领会人物形象让学生进行讨论来理解课文 【教学时数】：安排一课时 【教学内容和步骤】 ：〖一〗课文导入 同学们读过《三国演义》吗话说三国鼎立之时吴王孙权雄霸一方其手下有员名将叫吕蒙此人武艺高强战功卓著曾随周瑜程普大破曹操于赤壁后又袭破关羽占领荆州深受吴王孙权的信赖可他吕蒙有个毛

• 孙权劝学-教案.doc

  孙权劝学 教案单位： 鲁权屯镇滕庄中学 执教： 鲁风举?教学目标1了解与课文相关的作品及人物2学会使用工具书理解文言词语学习疏通文言句意的方法3理解课文的内容并有自己的感悟体会文中人物的性格特点4感受人物的说话技巧学习重点?学会理解文言词语掌握疏通文言句意的方法学习难点?掌握疏通文言句意的方法教学方法1朗读法 采用学生自读齐读分角色朗读等形式在反复朗读中理解文意体会对话描写2文

• 《孙权劝学》_教案.doc

  音三中初一年级 语 文 学科教学设计 年级主任签名： 备课组长签名： 课题 ：