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  王世贞 ：蔺相如完璧归赵论蔺相如完璧归赵人人都称赞他但我不敢苟同这一看法秦国以十五座城池的空名欺诈赵国以勒索和氏璧这时说它要得到璧是实情而不是借此以窥视赵国赵国知此实情就不给不知此实情就给知此实情而惧怕秦国就给不知此实情而不惧怕秦国就不给这只要两句话就能解决了为何既惧怕它而又去激怒它呢　　况且秦国想要得到玉璧赵国不给双方都没有什么是非曲直可言赵国送去玉璧而秦国不给城其曲在秦秦国给城而赵国收回

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  完璧归赵　　战国时候赵王得到了一块楚国原先丢失的一块名贵宝玉—— HYPERLINK : t _blank 和氏璧这件事情让秦王知道了他就派使者对赵王说自己愿意用十五座城池来换和氏璧 　　赵王看了信心里想：秦王一向是只想占便宜不肯吃亏的人这一次怎么这么大方要是不答应他的请求吧怕秦国兴兵来进攻要是答应吧又怕上当他想来想去拿不定主意就和大臣们商量但大臣们也想不出什么好办法来 　　蔺

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  赵王拿着和氏璧得意的的在宫殿中走来走去赵王: 这和氏璧真是好东西不只有多少英雄豪杰都在追逐他呀到了我这里也算是名花有主了缪贤：大王自顾自来美玉配英雄现在您的到了这和氏璧不正是预示着您将横扫刘国统一天下吗赵王：说得好赏酒【赵王端起桌上的酒拿着和和氏璧仔细端详爱不释手】秦国使者：大王这是我们秦王给您的信请过目缪贤接过来打开信封取出信赵王把和氏璧藏进一宿生怕被别人看到赵王一挥手让缪贤在朝堂上宣读缪

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  《完璧归赵》教学设计方案学校：闵行区华坪小学年级： 三班级：5人数：37学科：语文课题：13 完璧归赵教师： 王雯日期：2014-3-6一教学目标：1．在阅读中认识生字壁赵蔺损斑殿颅斋奉僵10个理解并积累完璧归赵奇珍异宝理直气壮等词语2．有感情地朗读课文读好蔺相如说的四句话3．学习抓住人物言行的方法复述完璧归赵的过程4．通过理解理直气壮联系上下文体会蔺相如智勇双全以维护国家尊严为先的崇高品质二制订

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  13 完璧归赵虹口区崇明路小学 朱昭瑜 四川北路75号200085关于教学设计一．教学目标1 能在阅读过程中独立认识生字9个：璧 赵 秦 蔺 殿 颅 斋 奉 僵积累含近义词素的成语能区分吩咐和嘱咐并会正确使用　　2 能正确流利地朗读课文了解完璧归赵的故事并能在老师的指导下运用文中关键词语来复